02.04.2026 12:25
Проректор «Сенежа» объяснил, каким должен быть контент в эпоху клипового мышления На XVI Петербургском международном о
Проректор «Сенежа» объяснил, каким должен быть контент в эпоху клипового мышления
На XVI Петербургском международном образовательном форуме Михаил Канавцев, проректор Мастерской управления «Сенеж» и руководитель проекта «Мастерская новых медиа», рассказал о подходах к созданию контента для молодежи с клиповым мышлением.
Эксперт считает, что попытка «говорить с подростками на их языке» через упрощение только закрепляет фрагментарное восприятие и не формирует целостного мышления.
«Антоним клипового мышления — системное. Наша задача – помочь ребёнку взрослеть, чтобы клиповое мышление перестало для него быть нормой. Настоящие ценности и клиповое мышление несовместимы», — отметил Михаил Канавцев.
Как работать с клиповым мышлением:
• не упрощать контент, подстраивая его под короткие форматы, а помогать аудитории видеть связи и причинно-следственные цепочки;
• учить детей и подростков думать и делать собственные выводы, а не просто потреблять информацию;
• работать со смыслами, а не только с удержанием внимания;
• вовлекать молодежь в практику — проекты, обсуждения, принятие решений;
• учить молодое поколение осознавать, как контент влияет на мышление и восприятие.
«Задача контента — не потакать клиповому мышлению, а создавать "смысловые лагуны", которые вытягивают человека на более сложный уровень восприятия», — подчеркнул Михаил Канавцев.
Подробнее о том, как воспитывать детей в эпоху глобальной диджитализации, Михаил рассказал здесь.
На XVI Петербургском международном образовательном форуме Михаил Канавцев, проректор Мастерской управления «Сенеж» и руководитель проекта «Мастерская новых медиа», рассказал о подходах к созданию контента для молодежи с клиповым мышлением.
Эксперт считает, что попытка «говорить с подростками на их языке» через упрощение только закрепляет фрагментарное восприятие и не формирует целостного мышления.
«Антоним клипового мышления — системное. Наша задача – помочь ребёнку взрослеть, чтобы клиповое мышление перестало для него быть нормой. Настоящие ценности и клиповое мышление несовместимы», — отметил Михаил Канавцев.
Как работать с клиповым мышлением:
• не упрощать контент, подстраивая его под короткие форматы, а помогать аудитории видеть связи и причинно-следственные цепочки;
• учить детей и подростков думать и делать собственные выводы, а не просто потреблять информацию;
• работать со смыслами, а не только с удержанием внимания;
• вовлекать молодежь в практику — проекты, обсуждения, принятие решений;
• учить молодое поколение осознавать, как контент влияет на мышление и восприятие.
«Задача контента — не потакать клиповому мышлению, а создавать "смысловые лагуны", которые вытягивают человека на более сложный уровень восприятия», — подчеркнул Михаил Канавцев.
Подробнее о том, как воспитывать детей в эпоху глобальной диджитализации, Михаил рассказал здесь.