24.07.2026 08:21
Студентка СевГУ научилась делать рекламный контент с помощью нейросетей Студентка Института общественных наук и междуна
Студентка СевГУ научилась делать рекламный контент с помощью нейросетей
Студентка Института общественных наук и международных отношений СевГУ Анна Нестерова прошла артшколу на «Тавриде». Там разбирали, как создавать рекламу для брендов с помощью ИИ — весь путь, от брифа до готового продукта.
Анна учится на музеолога и хочет применять нейросети в музейном пиаре. Неделю она осваивала, как строить маркетинговые стратегии и генерировать визуальный контент. Часть программы посвятили работе в командах из разных специальностей — так на «Тавриде» устроено почти всё.
В своей команде Нестерова делала B2B-кампанию для трикотажной фабрики: нужно было привлечь внимание дизайнеров к продукции предприятия.
«Мы занимались настоящей „музеефикацией" промышленных деталей. ИИ выступил в роли инструмента куратора, позволив за считанные часы выстроить визуальный нарратив, который учит зрителя видеть огромную ценность в малых вещах», — рассказала студентка.
Дальше в планах — углубленно изучать ИИ-инструменты для работы с историческими данными и 3D-моделированием. Эти знания Анна собирается применять при создании интерактивных экспозиций, образовательных программ с дополненной реальностью и маркетинговых стратегий для музеев.
Фото: Таврида-АРТ
Студентка Института общественных наук и международных отношений СевГУ Анна Нестерова прошла артшколу на «Тавриде». Там разбирали, как создавать рекламу для брендов с помощью ИИ — весь путь, от брифа до готового продукта.
Анна учится на музеолога и хочет применять нейросети в музейном пиаре. Неделю она осваивала, как строить маркетинговые стратегии и генерировать визуальный контент. Часть программы посвятили работе в командах из разных специальностей — так на «Тавриде» устроено почти всё.
В своей команде Нестерова делала B2B-кампанию для трикотажной фабрики: нужно было привлечь внимание дизайнеров к продукции предприятия.
«Мы занимались настоящей „музеефикацией" промышленных деталей. ИИ выступил в роли инструмента куратора, позволив за считанные часы выстроить визуальный нарратив, который учит зрителя видеть огромную ценность в малых вещах», — рассказала студентка.
Дальше в планах — углубленно изучать ИИ-инструменты для работы с историческими данными и 3D-моделированием. Эти знания Анна собирается применять при создании интерактивных экспозиций, образовательных программ с дополненной реальностью и маркетинговых стратегий для музеев.
Фото: Таврида-АРТ