26.04.2026 23:58
Итоги весеннего семестра «ИПР-акселератора» в СВФУ
👩🏻🏫👨🏻🏫 В СВФУ завершился весенний семестр «ИПР-акселератора» по поддержке молодых учителей
Во время весенней школы участники прошли насыщенную программу: консультации с наставниками, профильные онлайн-курсы, а также комплексную диагностику профессиональных компетенций и лидерских качеств. На основе полученных результатов каждый педагог сформировал свой индивидуальный план развития (ИПР). Опираясь на запросы учителей, организаторы выделили четыре ключевых образовательных трека, работа по которым пройдет с октября по декабрь.
На итоговой сессии проектные команды представили свое видение образовательных треков. Участники детально проработали ожидаемые форматы взаимодействия, дорожную карту, ожидаемые результаты, а затем презентовали готовые решения перед экспертами.
Участник, учитель биологии и химии Национальной гимназии «Айыы Кыhата» Матрена Максимова:
«Я не пожалела, что присоединилась к этому проекту. Молодому специалисту жизненно важны четкие цели и сроки. Часто мы, молодые педагоги, просто «варимся в собственном соку» и не всегда понимаем, куда двигаться дальше. Проект дал мне конкретику: я знаю, что и к какому числу должна сделать. Такое планирование дает мощный профессиональный скачок. А главное – у меня появилась команда, готовая поддержать в любой момент. Вместе, с помощью мозгового штурма, мы обязательно добьемся успеха. Спасибо организаторам за этот опыт».
«ИПР-акселератор», запущенный в марте 2026 года, дает возможность молодым учителям создавать методические материалы, проводить педагогические исследования, разрабатывать проекты развития школы при поддержке наставников из федерального университета.
Фото: Дмитрий Попов
Во время весенней школы участники прошли насыщенную программу: консультации с наставниками, профильные онлайн-курсы, а также комплексную диагностику профессиональных компетенций и лидерских качеств. На основе полученных результатов каждый педагог сформировал свой индивидуальный план развития (ИПР). Опираясь на запросы учителей, организаторы выделили четыре ключевых образовательных трека, работа по которым пройдет с октября по декабрь.
На итоговой сессии проектные команды представили свое видение образовательных треков. Участники детально проработали ожидаемые форматы взаимодействия, дорожную карту, ожидаемые результаты, а затем презентовали готовые решения перед экспертами.
Участник, учитель биологии и химии Национальной гимназии «Айыы Кыhата» Матрена Максимова:
«Я не пожалела, что присоединилась к этому проекту. Молодому специалисту жизненно важны четкие цели и сроки. Часто мы, молодые педагоги, просто «варимся в собственном соку» и не всегда понимаем, куда двигаться дальше. Проект дал мне конкретику: я знаю, что и к какому числу должна сделать. Такое планирование дает мощный профессиональный скачок. А главное – у меня появилась команда, готовая поддержать в любой момент. Вместе, с помощью мозгового штурма, мы обязательно добьемся успеха. Спасибо организаторам за этот опыт».
«ИПР-акселератор», запущенный в марте 2026 года, дает возможность молодым учителям создавать методические материалы, проводить педагогические исследования, разрабатывать проекты развития школы при поддержке наставников из федерального университета.
Фото: Дмитрий Попов