Классическая тема такого рода — антропогенез, происхождение человека.
«Человек произошел от неандертальца» (нет, блин, это тупиковая ветвь, мы с ними скрещивались, но не более); «Эволюция человека — это прямая линия от обезьяны к телеканалу "Культура"» (на самом деле это кустистое дерево с множеством видов, которые часто жили одновременно); «Орудийная деятельность — главный критерий человека» (австралопитеки тоже использовали камни, но людьми не были); «Человек разумный появился в одном месте (колыбель на востоке Африки) и расселился» (сейчас находят свидетельства более сложной картины происхождения и миграций).
Что точно подтверждено? Мы действительно произошли от общего предка с африканскими человекообразными обезьянами (плюс сама теория эволюции Дарвина отлично подтверждена генетикой).
Обещанные исключения. Генетические исследования показывают, что у людей есть гены неандертальцев и денисовцев (кроме африканцев); сахельантроп жил 7 млн лет назад, а оррорин — 6 млн, и неясно, кто был прямым предком; прямохождение появилось раньше, чем большой мозг, и т.д.
Учителя, подкиньте идей, какие ещё темы школьного курса ассоциируются у вас с ситуацией на картинке?