01.05.2026 06:01
Про спорт по слабым сторонам
Про спорт по слабым сторонам
Это продолжение поста выше, хочется уточнить некоторые важные моменты, чтобы не было недопонимания🙏🏻
То, что ребёнок идет заниматься спортом, чтобы работать над своими слабыми сторонами и ему там тяжело, не значит, что его заставляют, ломают или ему это вообще неинтересно и у него нет выбора🙏🏻
Наоборот, у такого ребёнка больше поддержки семьи, больше обсуждений с родителями, что формирует более доверительные отношения.
Снова поясню на своем примере (начало в посте выше):
🔺Мы выбрали несколько вариантов секций по слабым сторонам, которые были нам доступны по месторасположению, времени занятий и бюджету.
🔺Мы обсудили с ребёнком варианты. Мы рассказали подробно про каждый, мы вместе изучали, мы обсуждали плюсы и минусы.
🔺Выбрав скалолазание, мы ходили на мастер-классы, мы рассказывали, мы старались заинтересовать еще до начала занятий секции.
🔺Конечно, важен тренер. Мы видим нагрузку, видим общение, видим план тренировок. И это очень адекватно и подобрано для каждого ребёнка в зависимости от его первоначальных данных.
🔺Мы не заставляем ходить, мы договариваемся. Перед покупкой первого абонемента после пробного занятия мы сразу обговорили: «Мы покупаем сразу 8 занятий. Ты готов пробовать в таком формате? Ты отходишь все 8 и потом снова будешь решать?». Согласие ребёнка получено, это договоренность. Ребёнок не бросает в рамках одного абонемента. Перед покупкой следующего мы всегда спрашиваем: «Ну как? Продлевать?». И как видите, уже год ребёнок выбирает - да, хочу продолжать.
🔺Да, бывает, что в рамках одного абонемента хочется все бросить в один момент, когда начались сложные элементы и тд. Но это бывает и у тех, кому на первый взгляд легко. Тут и включаемся мы как родители, мы обсуждаем, мы мотивируем (сходим на занятие, а потом погуляем, сходим в интересное место и тд), мы напоминаем о договоренностях, что в рамках одного абонемента ребёнок договорился ходить. Это на самом деле такие моменты с саморегуляцией, которые потом помогут ребёнку очень сильно. Это не ломает ребёнка, это учит его прилагать волевые усилия. Это разные вещи. А потом видеть, как волевые усилия принесли результат. Это очень важно. И научиться этому важно до школы в идеале. И тут получается, что спорт и регулярное посещение секции решает сразу несколько задач.
🔺Думаю написать еще один пост на тему, что ребёнку-дошкольнику очень важно знать, что такое слово «надо» и уметь собираться, сосредотачиваться. Сейчас в обществе есть перекос, психология пошла в массы, наше поколение знало только слово «надо», это тоже не норма, мы разучились слышать себя и понимать, чего хотим, а теперь наблюдается перекос в сторону того, что дети знают только «хочу» и с волевыми усилиями большие проблемы.
P.S. Когда в саду попросили принести фотографию со спорта (а Даня занимается не только скалолазанием), то Даня выбрал фото в страховке на стене. И дальше очень радостно рассказывал друзьям в саду, как у него получается, как это круто и интересно👌🏻
Это продолжение поста выше, хочется уточнить некоторые важные моменты, чтобы не было недопонимания🙏🏻
То, что ребёнок идет заниматься спортом, чтобы работать над своими слабыми сторонами и ему там тяжело, не значит, что его заставляют, ломают или ему это вообще неинтересно и у него нет выбора🙏🏻
Наоборот, у такого ребёнка больше поддержки семьи, больше обсуждений с родителями, что формирует более доверительные отношения.
Снова поясню на своем примере (начало в посте выше):
🔺Мы выбрали несколько вариантов секций по слабым сторонам, которые были нам доступны по месторасположению, времени занятий и бюджету.
🔺Мы обсудили с ребёнком варианты. Мы рассказали подробно про каждый, мы вместе изучали, мы обсуждали плюсы и минусы.
🔺Выбрав скалолазание, мы ходили на мастер-классы, мы рассказывали, мы старались заинтересовать еще до начала занятий секции.
🔺Конечно, важен тренер. Мы видим нагрузку, видим общение, видим план тренировок. И это очень адекватно и подобрано для каждого ребёнка в зависимости от его первоначальных данных.
🔺Мы не заставляем ходить, мы договариваемся. Перед покупкой первого абонемента после пробного занятия мы сразу обговорили: «Мы покупаем сразу 8 занятий. Ты готов пробовать в таком формате? Ты отходишь все 8 и потом снова будешь решать?». Согласие ребёнка получено, это договоренность. Ребёнок не бросает в рамках одного абонемента. Перед покупкой следующего мы всегда спрашиваем: «Ну как? Продлевать?». И как видите, уже год ребёнок выбирает - да, хочу продолжать.
🔺Да, бывает, что в рамках одного абонемента хочется все бросить в один момент, когда начались сложные элементы и тд. Но это бывает и у тех, кому на первый взгляд легко. Тут и включаемся мы как родители, мы обсуждаем, мы мотивируем (сходим на занятие, а потом погуляем, сходим в интересное место и тд), мы напоминаем о договоренностях, что в рамках одного абонемента ребёнок договорился ходить. Это на самом деле такие моменты с саморегуляцией, которые потом помогут ребёнку очень сильно. Это не ломает ребёнка, это учит его прилагать волевые усилия. Это разные вещи. А потом видеть, как волевые усилия принесли результат. Это очень важно. И научиться этому важно до школы в идеале. И тут получается, что спорт и регулярное посещение секции решает сразу несколько задач.
🔺Думаю написать еще один пост на тему, что ребёнку-дошкольнику очень важно знать, что такое слово «надо» и уметь собираться, сосредотачиваться. Сейчас в обществе есть перекос, психология пошла в массы, наше поколение знало только слово «надо», это тоже не норма, мы разучились слышать себя и понимать, чего хотим, а теперь наблюдается перекос в сторону того, что дети знают только «хочу» и с волевыми усилиями большие проблемы.
P.S. Когда в саду попросили принести фотографию со спорта (а Даня занимается не только скалолазанием), то Даня выбрал фото в страховке на стене. И дальше очень радостно рассказывал друзьям в саду, как у него получается, как это круто и интересно👌🏻