18.05.2026 10:41
Дети и искусственный интеллект: угроза или инструмент Как использовать ИИ с пользой. Ребёнок делает уроки… и параллельн
Дети и искусственный интеллект: угроза или инструмент
Как использовать ИИ с пользой.
Ребёнок делает уроки… и параллельно открывает ИИ. Первая реакция — «он списывает».
Хочется запретить.
Но давайте честно: ИИ уже никуда не исчезнет. Вопрос не в том, будет ли ребёнок им пользоваться, а в том — как. Если просто копировать ответы — да, мышление не развивается.
Но если использовать иначе, ИИ становится очень сильным инструментом. Например: Не «реши за меня», а «объясни по-другому, я не понял». Не «сделай», а «проверь и скажи, где я ошибся».
По сути, ИИ можно использовать как репетитора, который всегда рядом. Но, сказать честно, думаю это поможет только ребятам повзрослее и то не всегда. Потому что все хотят списывать.
Поэтому я думаю в ближайшие годы нас ждут серьезные изменения в образовании. Иначе мы просто занимаемся переписыванием с ИИ.
Как использовать ИИ с пользой.
Ребёнок делает уроки… и параллельно открывает ИИ. Первая реакция — «он списывает».
Хочется запретить.
Но давайте честно: ИИ уже никуда не исчезнет. Вопрос не в том, будет ли ребёнок им пользоваться, а в том — как. Если просто копировать ответы — да, мышление не развивается.
Но если использовать иначе, ИИ становится очень сильным инструментом. Например: Не «реши за меня», а «объясни по-другому, я не понял». Не «сделай», а «проверь и скажи, где я ошибся».
По сути, ИИ можно использовать как репетитора, который всегда рядом. Но, сказать честно, думаю это поможет только ребятам повзрослее и то не всегда. Потому что все хотят списывать.
Поэтому я думаю в ближайшие годы нас ждут серьезные изменения в образовании. Иначе мы просто занимаемся переписыванием с ИИ.