НАШИ СОВЕТЫ: КАК ГОВОРИТЬ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК СЛЫШАЛ 💫«Что ни попрошу сделать, он как будто не слышит!

НАШИ СОВЕТЫ: КАК ГОВОРИТЬ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК СЛЫШАЛ

💫«Что ни попрошу сделать, он как будто не слышит!». Такие жалобы от родителей психологам школы приходится слышать часто. В них и раздражение, и бессилие, и страх: как себя вести, чтобы ребёнок выполнял простые просьбы? Педагог-психолог Елена Владимировна Вродливец предлагает простую инструкцию из 7 пунктов, которая поможет облегчить коммуникацию.
⠀
💭 «Найти контакт с ребенком не так уж сложно, если соблюдать несколько простых принципов:
Ваша инструкция должна быть односложной. Многим детям сложно запомнить и выполнить просьбу в таком формате: «как переоденешься, помой руки, убери вещи в шкаф и начинай делать уроки». Поэтому, если хотите, чтобы ребенок все это выполнил, лучше начать с просто «переоденься, пожалуйста, в домашнюю одежду», а потом по очереди давайте другие инструкции.
⠀
💭 Инструкция должна быть конкретной. Не «убери игрушки», а «собери конструктор в зеленый контейнер». Не формулируйте просьбу в виде вопроса. Потому что на нейтральный риторический вопрос: «Ну что, выходим гулять?» вы рискуете получить ответ «нет!» и скандал на пустом месте. Начните с причины. Актуально для детей 5+, которые способны осознавать причинно-следственные связи. Пример: «На улице ужасный мороз! Надень, пожалуйста, шапку»
⠀
💭 Простые объяснения. Не нужно вдаваться в особенности социальной политики нашей страны, когда уговариваете ребенка быстрее собираться в школу с утра, даже если видите в этом глубокий смысл и прямую взаимосвязь. Инструкции должны быть адекватны возрасту. Ребенок точно может сделать это сам или, может, причина протеста в том, что сложно? Пять раз поможете, на шестой ребенок сможет самостоятельно.
⠀
💭 Заложите больше времени на выполнение вашей инструкции. Детям необходимо больше времени, чем взрослым, чтобы переключиться с дела, которым они были заняты, и выполнить вашу просьбу. Это важно учитывать!»

#ДОПобразование #школа2116 #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы