Мы знаем, что многие дети с РАС не владеют фразовой речью и спонтанно фразовая речь у них формируется искаженно, с аграмматизмами и с нарушением смысл…
Без специальных методик и технологий нам не обойтись!
❓ Но как не сформировать эхолаличную, речь без осмысления?
❓ Как ввести готовые фразы в спонтанную речевую деятельность без потери качества?
❓ Почему многие специалисты «застревают» с детьми на простой фразе с прямым дополнением и трудно двигаются дальше?
❓ Где те критерии, которые позволяют понять, что можно двигаться дальше, а когда спешить переходить к новой модели не стоит?
❓ Как сделать модели и алгоритмы гибкими?
Столько вопросов, на которые мы будем искать ответы на практикуме https://masterskaya-logo.ru/y/62df1fe
⚠️Завтра, 14 мая в 17:00 (мск) состоится 2-й эфир для участников. Запись будет доступна с 15 мая.