Что делать, если фраза уже появилась, а речевые предпосылки сформированы не полностью?
Отвечаю на вопрос нашей участницы Оксаны о работе с ребёнком с РАС.
Такая ситуация встречается довольно часто: развитие ребёнка может идти асинхронно – какие-то более поздние навыки уже появились, а часть базовых ещё не сформирована. И тогда возникает вопрос: возвращаться назад или продолжать развивать речь?
В видео рассказываю, на чём в такой ситуации я бы сделала акцент в работе логопеда и какие направления сейчас особенно важно не упустить.