23.06.2026 15:43
🎓🔬 От наставничества к научному лидерству: в МГПУ им. М. Е. Евсевьева состоялась стратегическая сессия. В #нашемПедаг
🎓🔬 От наставничества к научному лидерству:
в МГПУ им. М. Е. Евсевьева состоялась стратегическая сессия.
В #нашемПедагогическом прошла стратегическая сессия, которая собрала профессоров, заведующих кафедрами и молодых учёных. Главная тема: как передать знания так, чтобы они работали в XXI веке?
Три научные дуэта показали, как из отношений «учитель-ученик» рождаются настоящие научные школы.
Михаил Якунчев и Роман Осинин признались: «Сегодня главное — не запомнить, а применить. Наша задача — дать ключ, который откроет любую дверь». Роман Владимирович добавил: «Настоящая ценность диссертации — не индекс цитирования, а то, сколько умов она «заразила» любопытством».
👆Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в своих выступлениях неоднократно подчёркивал: «Качество образования сегодня — это не просто сумма знаний, а способность педагога воспитать личность, готовую к постоянному развитию. Именно поэтому мы делаем ставку на развитие наставничества и поддержку молодых учёных — это инвестиция в научный суверенитет страны».
Наталья Рябова и Елена Котькина показали путь длиною в десятилетия: от идеи в 90-х до готовых продуктов. Их научная школа создала 4 зарегистрированные базы данных, программу «Академия проектов» и десятки студенческих работ. «Защита — не финал, а старт», — подчеркнула Елена.
Лариса Карпушина и Альбина Заварыкина затронули тему межкультурного взаимодействия. Их вывод: лучший способ научиться понимать друг друга — это внеучебная деятельность.
Четыре причины:
1⃣ Гибкость внеучебных форматов.
2⃣ Реальные проекты вместо теории.
3⃣ Добровольность — студент не слушает, а действует.
4⃣ Живое общение и уважение традиций.
Итог сессии: главный ресурс — это преемственность. Когда опытный наставник делится не только знаниями, но и своими ошибками и озарениями — рождается настоящая наука.
в МГПУ им. М. Е. Евсевьева состоялась стратегическая сессия.
В #нашемПедагогическом прошла стратегическая сессия, которая собрала профессоров, заведующих кафедрами и молодых учёных. Главная тема: как передать знания так, чтобы они работали в XXI веке?
Три научные дуэта показали, как из отношений «учитель-ученик» рождаются настоящие научные школы.
Михаил Якунчев и Роман Осинин признались: «Сегодня главное — не запомнить, а применить. Наша задача — дать ключ, который откроет любую дверь». Роман Владимирович добавил: «Настоящая ценность диссертации — не индекс цитирования, а то, сколько умов она «заразила» любопытством».
👆Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в своих выступлениях неоднократно подчёркивал: «Качество образования сегодня — это не просто сумма знаний, а способность педагога воспитать личность, готовую к постоянному развитию. Именно поэтому мы делаем ставку на развитие наставничества и поддержку молодых учёных — это инвестиция в научный суверенитет страны».
Наталья Рябова и Елена Котькина показали путь длиною в десятилетия: от идеи в 90-х до готовых продуктов. Их научная школа создала 4 зарегистрированные базы данных, программу «Академия проектов» и десятки студенческих работ. «Защита — не финал, а старт», — подчеркнула Елена.
Лариса Карпушина и Альбина Заварыкина затронули тему межкультурного взаимодействия. Их вывод: лучший способ научиться понимать друг друга — это внеучебная деятельность.
Четыре причины:
1⃣ Гибкость внеучебных форматов.
2⃣ Реальные проекты вместо теории.
3⃣ Добровольность — студент не слушает, а действует.
4⃣ Живое общение и уважение традиций.
Итог сессии: главный ресурс — это преемственность. Когда опытный наставник делится не только знаниями, но и своими ошибками и озарениями — рождается настоящая наука.