31.01.2026 15:10
Схема наблюдения за учащимися: параметры и критерии
Схема наблюдения за учащимися
Авторы: Семаго Н.Я., Семаго М.М.
Основной задачей подобного наблюдения можно считать следующую — выделение детей, чье поведение или отдельные характеристики развития отличаются от поведения основной массы детей. Для этого необходимо определить те параметры, которые должны обращать на себя особое внимание в процессе наблюдения. Такими параметрами являются следующие:
— операциональные характеристики деятельности (темп деятельности, работоспособность, характеристика параметров внимания);
— характер поведения ребенка, его целенаправленность (регуляторная зрелость);
— особенности речевого развития;
— аффективные и эмоциональные особенности ребенка;
— взаимодействие ребенка с детьми и взрослыми (коммуникативный аспект);
— моторная гармоничность, ловкость ребенка, латеральные моторные и сенсорные предпочтения.
Авторы: Семаго Н.Я., Семаго М.М.
Основной задачей подобного наблюдения можно считать следующую — выделение детей, чье поведение или отдельные характеристики развития отличаются от поведения основной массы детей. Для этого необходимо определить те параметры, которые должны обращать на себя особое внимание в процессе наблюдения. Такими параметрами являются следующие:
— операциональные характеристики деятельности (темп деятельности, работоспособность, характеристика параметров внимания);
— характер поведения ребенка, его целенаправленность (регуляторная зрелость);
— особенности речевого развития;
— аффективные и эмоциональные особенности ребенка;
— взаимодействие ребенка с детьми и взрослыми (коммуникативный аспект);
— моторная гармоничность, ловкость ребенка, латеральные моторные и сенсорные предпочтения.