Ваша любимая рубрика: Разбор учебных ситуаций Есть у меня ученица (5,10 лет) с трудностями освоения счета.

Ваша любимая рубрика:
Разбор учебных ситуаций

Есть у меня ученица (5,10 лет) с трудностями освоения счета.

Даже показать количества на пальцах!!! вызывает проблемы.

Мы учились показывать 3, 4, 5 пальцев на руках, а теперь учимся добавлять к 7 еще 1, отнимать 1 и задания подобного вида.

Из занятия в занятие происходит очень медленный процесс освоения. .

Тут есть несколько нейропсихологических факторов:
❕Истощаемость
❕Трудности переключения
❕Трудности пространственного ориентирования
❕Упрощение программы.

В целом, возраст позволяет иметь некоторые из них, но вот когда счет даже на пальцах вызывает сложности, для меня это звоночек 🛎️.

Я попросила родителей купить коврик-пазл с цифрами. И вот теперь каждое занятие мы прыгаем по нему.

Какие инструкции я даю:
✅Прыгни от 5 до 9;
✅Назови числа, до 4, после 5, меньше 7 и тд;
✅Стань на 3 и покажи число пальчиками, а теперь плюс 1;
✅Стой на 1, но назови мне числа от 8 до 4;
✅Стань на 1 и сделать +1 шаг вперед, теперь еще плюс 1 вперед, каждый раз называй, получившееся число;
✅Стань на 7 и шагай спиной, 7 минус 1 шаг назад.
✅Еще подключаю моторные задания я прыжками и мячами.
То есть мы учимся «прощупывать» числовую ленту, а не просто учим счет или количества.

Рекомендую для онлайн и офлайн-занятий.

А если вы замечаете, что у вашего ребенка есть трудности в учебе из-за невнимательности, или он слишком гиперактивный/истощаемый, то запрыгивайте в последний вагон интенсива «СДВГшки в работе педагога»

Мы даем большой модуль с упражнениями на развитие регуляции и контроля, межполушарных связей, на преодоление трудностей с моторным планированием, проприоцепцией, зрительным восприятием и др.

Напишите Марь Иванне, она подберет для вас самые удобные места среди наших студентов.

#историиучениковАБ