13.08.2026 13:08
Минпросвещения поставило точку в дискуссии об отмене домашних заданий для школьников.
Минпросвещения поставило точку в дискуссии об отмене домашних заданий для школьников. Глава ведомства Сергей Кравцов заявил, что министерство не намерено отказываться от этой практики. Лишь подкорректирует время, которое ученики должны тратить на выполнение уроков.
Примечательно, что это решение прямо контрастирует с позицией Рособрнадзора. Ранее глава надзорного ведомства Анзор Музаев публично усомнился в целесообразности традиционных домашних заданий в эпоху нейросетей. По его мнению, развитие искусственного интеллекта, способного мгновенно выдать готовое решение, полностью лишает типовую домашнюю работу практического смысла.
Публичная полемика фиксирует онтологический разрыв и разницу институциональных логик двух ведомств в условиях системного шока от ИИ. Минпросвещения выступает как «производство», для которого образование — это процесс, где «домашка» цементирует дисциплину, организует внешкольное время и выступает актом воспитания трудом. Рособрнадзор же мыслит как «ОТК», где главная ценность — верифицируемая метрика. Для аудитора бессмысленный инструмент контроля хуже его отсутствия, так как плодит фальшивую статистику.
Таким образом, ИИ практически обнулил измерительную функцию домашней работы в оптике Рособрнадзора. А министерство держится за воспитательную суть «домашки», спасая несущую конструкцию традиционной педагогики.
Примечательно, что это решение прямо контрастирует с позицией Рособрнадзора. Ранее глава надзорного ведомства Анзор Музаев публично усомнился в целесообразности традиционных домашних заданий в эпоху нейросетей. По его мнению, развитие искусственного интеллекта, способного мгновенно выдать готовое решение, полностью лишает типовую домашнюю работу практического смысла.
Публичная полемика фиксирует онтологический разрыв и разницу институциональных логик двух ведомств в условиях системного шока от ИИ. Минпросвещения выступает как «производство», для которого образование — это процесс, где «домашка» цементирует дисциплину, организует внешкольное время и выступает актом воспитания трудом. Рособрнадзор же мыслит как «ОТК», где главная ценность — верифицируемая метрика. Для аудитора бессмысленный инструмент контроля хуже его отсутствия, так как плодит фальшивую статистику.
Таким образом, ИИ практически обнулил измерительную функцию домашней работы в оптике Рособрнадзора. А министерство держится за воспитательную суть «домашки», спасая несущую конструкцию традиционной педагогики.