Мы писали, мы писали, наши пальчики устали на английском Лучше всего размять пальчики после письменного упражнения помогает массажик.

Мы писали, мы писали, наши пальчики устали на английском

Лучше всего размять пальчики после письменного упражнения помогает массажик. Делимся с вами идеей лексических нейромассажиков под любую тему: пальчики отдыхают и расслабляются, а учебный процесс продолжается!

Вариант 1. Групповой
Выводим на экран или вешаем на доску постер. Дети вытягивают руку с растопыренными пальчиками вперед, загораживая своей ладонью ручку на постере. Так им легко видно, какой персонаж или предмет какому пальчику соответствует. Первый раз лучше проговорить и наглядно показать эти соответствия. Например, touch your daddy finger. Touch your mummy finger. Педагог читает потешку и массирует ладошку. Дети повторяют. Например,
Daddy finger, daddy finger (массируем мягкую часть ладони по кругу)
Where are you? (массируем мягкую часть ладони по кругу)
Here I am, Here I am (массируем палец, соответствующий папе)
Hello! How are you? (обе ладошки закрываем и открываем, как в русской потешке "Мы писали, мы писали, наши пальчики устали")
Затем та же потешка повторяется с mummy finger и т.д. по порядку.

Когда дети уже хорошо освоят прямой порядок, можно пропевать потешку в обратном порядке, в разнобой и т.п. Пропевать потешку разными голосами (басом, тонким голосом, быстро, медленно).

Вариант 2. Ленивый.
Тут нам не понадобится распечатка или стишок. Нужны только карточки с лексикой, над которой вы сейчас работаете. Мелом или маркером на доске или при индивидуальной работе ручкой на бумаге обведите свою ладонь. Каждый пальчик подпишите словом, если дети хорошо читают, или расположите над пальцами картинку (можно провести стрелку от картинки к пальцу для наглядности). Вы задаете вопрос или команду. Дети его повторяют и массируют мягкую часть ладони по кругу. Затем находим ответ (соответствующий пальчик) и проговариваем ответ и массируем фаланги пальцев.
Например.
Have you got a ball? (массируем по кругу ладошку) - Yes, I have. I've got a ball. (массируем пальчик, которому соответствует слово ball)
Do you like bananas? - Yes, I do. I like bananas.
Find something red - The apples are red.
Where's the ball? - It's in the garden.
Can you jump? - Yes, I can. I can jump. (тут можно еще и попрыгать, конечно)

Вариант 3. Индивидуальный.
Положите лист с распечаткой на стол. Положите руку ребенка на распечатку мягкой стороной ладони вверх. Пощипывающими движениями мните ладошку по кругу задавайте вопрос. Ребенок отвечает на вопрос и массирует себе соответствующий пальчик. Так же массаж можно аккуратно проводить карандашиком, тыкая в ладошку грифелем, как иголочкой.

Вариант 4. Массаж+физкультминутка
на любую лексику.
Big ball finger, big ball finger. Where is it? (массируем ладонь по кругу)
Here it is. Here it is (массируем соответствующий мячику пальчик)
Clap! Stand up and sit. (хлопаем в ладоши, встаем и садимся)

Вариант 5. Тематические потешки
Apple finger, apple finger. Where is it? (массируем ладонь по кругу)
Here it is. Here it is. (массируем соответствующий яблоку пальчик)
Yummy, yummy treat. (гладим по кругу живот)

Уверены, что такие простые стихи для массажа можно придумать и для других лексических тем. Поможете нам в комментариях?

Пишите в комментариях, на какие ещё темы нужны такие лексические массажики.

Как работать этим и другими нейротренажерами, я рассказываю на обучении "Нейропедагогика для учителей английского".

‼️Осталось 2 дня, чтобы присоединиться к курсу по цене раннего бронирования. С 1 мая цена повышается.

Подробнее о курсе здесь
https://max.ru/reading_school/AZ1UI7kqIpQ