02.09.2026 06:33
Дальний Восток может стать площадкой для пилотирования персональных траекторий, которые объединят образование и занятост
Дальний Восток может стать площадкой для пилотирования персональных траекторий, которые объединят образование и занятость
С таким предложением выступил Александр Тарабрин, руководитель АО «Просвещение» и зампред ВЭБа, на сессии «Дальний Восток без расстояний» в рамках ВЭФ'26.
Главное:
• Цифровые платформы уже во многом решили одну из ключевых задач — сделали знания доступными независимо от расстояний.
• Платформизация образования опирается на уже проведённую государством работу: модернизацию школ, обновление образовательных программ и внедрение единых учебников под руководством Минпросвещения России.
• Доступ к знаниям больше не барьер: получить их может каждый. Главное — качество образования и желание учиться, будь то ребёнок или взрослый в системе дополнительного образования.
• Люди нередко уезжают за учёбой и работой, не зная о возможностях рядом. Цифровые платформы помогают увидеть востребованные профессии, обучение и работодателей вне зависимости от географии.
• Развитие платформ должно не только давать знания, но и мотивировать учиться через персональные образовательные траектории.
С таким предложением выступил Александр Тарабрин, руководитель АО «Просвещение» и зампред ВЭБа, на сессии «Дальний Восток без расстояний» в рамках ВЭФ'26.
Главное:
• Цифровые платформы уже во многом решили одну из ключевых задач — сделали знания доступными независимо от расстояний.
• Платформизация образования опирается на уже проведённую государством работу: модернизацию школ, обновление образовательных программ и внедрение единых учебников под руководством Минпросвещения России.
• Доступ к знаниям больше не барьер: получить их может каждый. Главное — качество образования и желание учиться, будь то ребёнок или взрослый в системе дополнительного образования.
• Люди нередко уезжают за учёбой и работой, не зная о возможностях рядом. Цифровые платформы помогают увидеть востребованные профессии, обучение и работодателей вне зависимости от географии.
• Развитие платформ должно не только давать знания, но и мотивировать учиться через персональные образовательные траектории.