21.05.2026 04:50
Ребенку это нужно для развития Например, ребенок бросается песком и вы уже пытались остановить.
Ребенку это нужно для развития
Например, ребенок бросается песком и вы уже пытались остановить. А он так развивается. Только ни вам, ни другим детям от этого не легче. Что делать?
Бросаться песком для ребенка сейчас очень нужный навык. И есть такой принцип «разрешая, запретить». Мы берем любое негативное поведение ребенка, запрещаем его, но придумываем альтернативу.
Например, можно бросаться песком в рамках определенной игры с мамой. Мы ставим таймер на 2 минуты, лучше использовать какой-нибудь атрибут на руку - резиночку или бандану. С этими атрибутами можно бросаться песком. И начинаем вместе весело, не друг в друга, естественно, а на пол или куда-нибудь, бросаться песком.
Все, время заканчивается, атрибуты снимаются, таймер закрывается, и теперь уже это делать нельзя. И когда ребенок делает опять бросается, мы говорим ему: «Подожди, что это вообще такое? Хочешь мы поиграем с тобой в игру «Бросалка песком»?» Достаем таймер, надеваем атрибут и делаем это запрещенное действие.
То есть задача в том, чтобы любое плохое поведение перевести в санкционированную игру. Тогда мы само поведение запрещаем, но постоянно подсовываем ребенку эту санкционированную разрешенную деятельность. Потому что, как правило, у ребенка есть некие потребности, которые он удовлетворяет таким способом.
То есть, если он бросается песком, значит ему действительно, скорее всего, нужна эта деятельность, например, для координации глаз и руки. Есть это какая-то физическая потребность его в развитии, то есть что-то важное заставляет ребенка себя так вести.
Важно сделать это с минимальными жертвами для других.
Текст подготовлен психологом проекта.
Наталья Ремиш
Психология для родителей
Например, ребенок бросается песком и вы уже пытались остановить. А он так развивается. Только ни вам, ни другим детям от этого не легче. Что делать?
Бросаться песком для ребенка сейчас очень нужный навык. И есть такой принцип «разрешая, запретить». Мы берем любое негативное поведение ребенка, запрещаем его, но придумываем альтернативу.
Например, можно бросаться песком в рамках определенной игры с мамой. Мы ставим таймер на 2 минуты, лучше использовать какой-нибудь атрибут на руку - резиночку или бандану. С этими атрибутами можно бросаться песком. И начинаем вместе весело, не друг в друга, естественно, а на пол или куда-нибудь, бросаться песком.
Все, время заканчивается, атрибуты снимаются, таймер закрывается, и теперь уже это делать нельзя. И когда ребенок делает опять бросается, мы говорим ему: «Подожди, что это вообще такое? Хочешь мы поиграем с тобой в игру «Бросалка песком»?» Достаем таймер, надеваем атрибут и делаем это запрещенное действие.
То есть задача в том, чтобы любое плохое поведение перевести в санкционированную игру. Тогда мы само поведение запрещаем, но постоянно подсовываем ребенку эту санкционированную разрешенную деятельность. Потому что, как правило, у ребенка есть некие потребности, которые он удовлетворяет таким способом.
То есть, если он бросается песком, значит ему действительно, скорее всего, нужна эта деятельность, например, для координации глаз и руки. Есть это какая-то физическая потребность его в развитии, то есть что-то важное заставляет ребенка себя так вести.
Важно сделать это с минимальными жертвами для других.
Текст подготовлен психологом проекта.
Наталья Ремиш
Психология для родителей