23.05.2026 07:30
О невидимом и главном: рекомендация Анны Кочетовой
О невидимом и главном
Рубрика #ПрочитаноНаСебе и рекомендация Анны Кочетовой, директора специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната № 31
«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»
(с) Антуан де Сент-Экзюпери
Как директор школы для детей с ОВЗ, я советую коллегам перечитать «Маленького принца». Это не сказка, а учебник по работе с неочевидными активами
Главный ресурс – невидимый. Диагноз, ограниченные возможности детей – это видимое ограничение. А потенциал, мотивация, уникальное восприятие ребенка – невидимое. Задача руководителя – научить команду видеть не ограничения, а возможности
Каждая фраза из книги – руководство к действию. «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»: это про управление. «Приручить» – значит создать связь через простые ежедневные ритуалы: пройти по классам, поговорить с взволнованной мамой. Без этой связи самые лучшие приказы не работают. «Зорко одно лишь сердце»: отчеты, рейтинги учат нас цифрам, но истинное здоровье школы – это атмосфера. Директор обязан видеть выгорание учителя раньше увольнения и тревогу ребенка раньше истерики
Рекомендую эту книгу всем, кто помнит: самого главного глазами не увидишь
Корпоративный университет
Рубрика #ПрочитаноНаСебе и рекомендация Анны Кочетовой, директора специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната № 31
«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»
(с) Антуан де Сент-Экзюпери
Как директор школы для детей с ОВЗ, я советую коллегам перечитать «Маленького принца». Это не сказка, а учебник по работе с неочевидными активами
Главный ресурс – невидимый. Диагноз, ограниченные возможности детей – это видимое ограничение. А потенциал, мотивация, уникальное восприятие ребенка – невидимое. Задача руководителя – научить команду видеть не ограничения, а возможности
Каждая фраза из книги – руководство к действию. «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»: это про управление. «Приручить» – значит создать связь через простые ежедневные ритуалы: пройти по классам, поговорить с взволнованной мамой. Без этой связи самые лучшие приказы не работают. «Зорко одно лишь сердце»: отчеты, рейтинги учат нас цифрам, но истинное здоровье школы – это атмосфера. Директор обязан видеть выгорание учителя раньше увольнения и тревогу ребенка раньше истерики
Рекомендую эту книгу всем, кто помнит: самого главного глазами не увидишь
Корпоративный университет