25.05.2026 17:06
ИИ в образовании: реальность, к которой нужно адаптироваться.
ИИ в образовании: реальность, к которой нужно адаптироваться.
Недавнее исследование общества "Знание" показало: 77% педагогов отмечают, что школьники используют искусственный интеллект при подготовке к ЕГЭ.
Специально для "Эдтехно" Евгений Соколов — преподаватель, доцент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ — #комментирует, почему рост интереса учащихся к ИИ — закономерная часть изменений в образовании.
▪️Комментарий
Сегодня ИИ крайне активно используется школьниками и студентами — поэтому образование должно быть гибким, подстраиваться под эту реальность.
Преподаватель остается главным, но уже не единственным источником знания для ученика. Благодаря интернету появилась возможность посмотреть сотню объяснений любой темы, а пандемия дала развитие гибридным и онлайн-форматам. ИИ стал продолжением этой цепочки: вся информация стала доступна в одном чате.
И это хорошо. ИИ может объяснить тему, составить план обучения, указать на слабые места — как раз по таким сценариям сейчас развивают такие инструменты бигтехи.
Конечно, есть соблазн решать с помощью ИИ все задания. Но такое было и раньше с "решебниками", и проблема устранялась другой формулировкой условия. Поэтому функция контроля знаний в образовании становится особенно важной. В школе, к счастью, уже есть проработанный механизм ЕГЭ, списать на нем невозможно.
▪️Строго регламентированный экзамен — не единственная опция. В НИУ ВШЭ мы уже третий год экспериментируем с ИИ в дипломных работах.
Студенты никак не ограничены в технологии, и мы готовы их обучить инструментам, дать ресурсы. На защите студент должен доказать, что погружен в свою область. Если он решает задачи быстрее и лучше благодаря ИИ — мы только рады.
Владение нейросетями уже такой же обязательный навык, как пользование компьютером — ценятся те, кто умеет встраивать ИИ в свою рутину и творчески дорабатывать итоги его работы.
▪️Из моих рассуждений могло показаться, что теперь от педагогов требуется лишь строго контролировать знания и устраивать жесткие экзамены. Конечно, это не так.
Преподаватель ориентируется в своей области, может расставить акценты и указать на важные темы. Он может отличить правду от галлюцинации, отвечая своей репутацией, и передать ученику то, что неподвластно ИИ: умение обобщать, исследовать, творить.
Так что, думаю, с образованием все будет в порядке.
Подписывайтесь на Эдтехно
Недавнее исследование общества "Знание" показало: 77% педагогов отмечают, что школьники используют искусственный интеллект при подготовке к ЕГЭ.
Специально для "Эдтехно" Евгений Соколов — преподаватель, доцент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ — #комментирует, почему рост интереса учащихся к ИИ — закономерная часть изменений в образовании.
▪️Комментарий
Сегодня ИИ крайне активно используется школьниками и студентами — поэтому образование должно быть гибким, подстраиваться под эту реальность.
Преподаватель остается главным, но уже не единственным источником знания для ученика. Благодаря интернету появилась возможность посмотреть сотню объяснений любой темы, а пандемия дала развитие гибридным и онлайн-форматам. ИИ стал продолжением этой цепочки: вся информация стала доступна в одном чате.
И это хорошо. ИИ может объяснить тему, составить план обучения, указать на слабые места — как раз по таким сценариям сейчас развивают такие инструменты бигтехи.
Конечно, есть соблазн решать с помощью ИИ все задания. Но такое было и раньше с "решебниками", и проблема устранялась другой формулировкой условия. Поэтому функция контроля знаний в образовании становится особенно важной. В школе, к счастью, уже есть проработанный механизм ЕГЭ, списать на нем невозможно.
▪️Строго регламентированный экзамен — не единственная опция. В НИУ ВШЭ мы уже третий год экспериментируем с ИИ в дипломных работах.
Студенты никак не ограничены в технологии, и мы готовы их обучить инструментам, дать ресурсы. На защите студент должен доказать, что погружен в свою область. Если он решает задачи быстрее и лучше благодаря ИИ — мы только рады.
Владение нейросетями уже такой же обязательный навык, как пользование компьютером — ценятся те, кто умеет встраивать ИИ в свою рутину и творчески дорабатывать итоги его работы.
▪️Из моих рассуждений могло показаться, что теперь от педагогов требуется лишь строго контролировать знания и устраивать жесткие экзамены. Конечно, это не так.
Преподаватель ориентируется в своей области, может расставить акценты и указать на важные темы. Он может отличить правду от галлюцинации, отвечая своей репутацией, и передать ученику то, что неподвластно ИИ: умение обобщать, исследовать, творить.
Так что, думаю, с образованием все будет в порядке.
Подписывайтесь на Эдтехно