13.07.2026 06:05
Война с червями отменяется: о чём были методические рекомендации Минпросвещения.
Война с червями отменяется: о чём были методические рекомендации Минпросвещения.
Накануне в СМИ появились сообщения, что ведомство якобы назвало неадекватным желание детей есть мармеладных червячков. Если кратко, такого не было: подобных сообщений нет ни в одном документе или письме Минпросвещения.
Поводом к разгону в медиа стал документ с длинным и страшным названием:
"Методические рекомендации по регулированию вопросов, связанных с использованием цифровых технологии несовершеннолетними в зависимости от их возраста (включая рекомендации по возрасту начала их использования) и их объема, риски и возможные мероприятия (действия) по их снижению с учетом возрастной периодизации)".
Это документ на 50 страниц "живого" текста, где расписаны риски цифрового контента для детей и подростков разного возраста, рекомендации по регулированию потребления, приведены экспертные заключения.
В числе тезисов документа была и такая цитата:
Так, нельзя назвать с точки зрения психоневролога адекватным желание ребенка отведать мармелад и другие лакомства в виде червей, крови, фекалий и других абсолютно неприемлемых образов, продиктованных зарубежными видеороликами (например, в честь хеллуина и других подобных деструктивных явлений).
Отметим, что документ носит рекомендательный характер. Вопросов к нему, тем не менее, много:
▫️ много тезисов о деструктивном влиянии яркой цветовой гаммы и в целом влияние цвета — спорных с точки зрения науки;
▫️ очень много высказываний, которые призваны скорее напугать, чем предложить решения;
▫️ предложенные решения, например, анализ контента, требуют ресурсов, которых у педагогов часто нет.
▪️ Но есть и позитивные моменты, например, градация по возрасту, рекомендации по обсуждению контента с детьми и подростками, необходимость критического мышления.
Таким образом, рекомендуется проведение профилактических мероприятий, направленных на самостоятельный анализ алгоритмов рекомендаций собственных социальных сетей несовершеннолетнего; обсуждение границ между виртуальной и реальной идентичностью; развитие эмоциональной устойчивости и нетерпимости к противоправному контенту, развитие навыков по борьбе с его проявлениями.
Воевать с мармеладками, как это обсуждали СМИ, никто не предлагал.
Подписывайтесь на Эдтехно
Накануне в СМИ появились сообщения, что ведомство якобы назвало неадекватным желание детей есть мармеладных червячков. Если кратко, такого не было: подобных сообщений нет ни в одном документе или письме Минпросвещения.
Поводом к разгону в медиа стал документ с длинным и страшным названием:
"Методические рекомендации по регулированию вопросов, связанных с использованием цифровых технологии несовершеннолетними в зависимости от их возраста (включая рекомендации по возрасту начала их использования) и их объема, риски и возможные мероприятия (действия) по их снижению с учетом возрастной периодизации)".
Это документ на 50 страниц "живого" текста, где расписаны риски цифрового контента для детей и подростков разного возраста, рекомендации по регулированию потребления, приведены экспертные заключения.
В числе тезисов документа была и такая цитата:
Так, нельзя назвать с точки зрения психоневролога адекватным желание ребенка отведать мармелад и другие лакомства в виде червей, крови, фекалий и других абсолютно неприемлемых образов, продиктованных зарубежными видеороликами (например, в честь хеллуина и других подобных деструктивных явлений).
Отметим, что документ носит рекомендательный характер. Вопросов к нему, тем не менее, много:
▫️ много тезисов о деструктивном влиянии яркой цветовой гаммы и в целом влияние цвета — спорных с точки зрения науки;
▫️ очень много высказываний, которые призваны скорее напугать, чем предложить решения;
▫️ предложенные решения, например, анализ контента, требуют ресурсов, которых у педагогов часто нет.
▪️ Но есть и позитивные моменты, например, градация по возрасту, рекомендации по обсуждению контента с детьми и подростками, необходимость критического мышления.
Таким образом, рекомендуется проведение профилактических мероприятий, направленных на самостоятельный анализ алгоритмов рекомендаций собственных социальных сетей несовершеннолетнего; обсуждение границ между виртуальной и реальной идентичностью; развитие эмоциональной устойчивости и нетерпимости к противоправному контенту, развитие навыков по борьбе с его проявлениями.
Воевать с мармеладками, как это обсуждали СМИ, никто не предлагал.
Подписывайтесь на Эдтехно