26.03.2026 13:00
Научно-методическая среда: эмоциональное здоровье детей
Научно-методическая среда, посвященная эмоциональному здоровью детей
Спикером выступила аспирант Института развития ребенка Елена Владимировна Тюрина.
🔎 Елена Владимировна представила результаты исследования эмоционального статуса детей и подростков (6–18 лет), проведенного в загородных стационарных лагерях 13 регионов Российской Федерации. В выборку вошли более 5 тысяч участников. Спикер подробно осветила динамику эмоционального состояния за оздоровительную смену, ключевые особенности адаптации и взаимосвязь самооценки с физическим здоровьем.
✅ Елена Владимировна подчеркнула, что исследование показало положительную динамику и стабилизацию эмоционального состояния детей от начала к концу смены. Количество детей с негативными эмоциями значимо снижается, растут показатели самооценки и уровня притязаний. Однако каждый четвертый ребенок к концу смены все еще может испытывать чувство эмоционального дискомфорта, причем у девочек это встречается чаще.
🔉 Особое внимание Елена Владимировна уделили взаимосвязи физического и психоэмоционального здоровья. Полученные данные показали, что здоровые дети с гармоничным физическим развитием легче переносят период адаптации. Дети с хроническими заболеваниями или ослабленным здоровьем испытывают гораздо большие трудности.
📎 Исследование проводилось в рамках научно-исследовательской работы «Актуализация критериев оценки эффективности оздоровления детей в стационарных организациях отдыха и оздоровления». Проект реализован Институтом развития ребенка в 2025 году по поручению Минпросвещения России.
🔗 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР
Спикером выступила аспирант Института развития ребенка Елена Владимировна Тюрина.
🔎 Елена Владимировна представила результаты исследования эмоционального статуса детей и подростков (6–18 лет), проведенного в загородных стационарных лагерях 13 регионов Российской Федерации. В выборку вошли более 5 тысяч участников. Спикер подробно осветила динамику эмоционального состояния за оздоровительную смену, ключевые особенности адаптации и взаимосвязь самооценки с физическим здоровьем.
✅ Елена Владимировна подчеркнула, что исследование показало положительную динамику и стабилизацию эмоционального состояния детей от начала к концу смены. Количество детей с негативными эмоциями значимо снижается, растут показатели самооценки и уровня притязаний. Однако каждый четвертый ребенок к концу смены все еще может испытывать чувство эмоционального дискомфорта, причем у девочек это встречается чаще.
🔉 Особое внимание Елена Владимировна уделили взаимосвязи физического и психоэмоционального здоровья. Полученные данные показали, что здоровые дети с гармоничным физическим развитием легче переносят период адаптации. Дети с хроническими заболеваниями или ослабленным здоровьем испытывают гораздо большие трудности.
📎 Исследование проводилось в рамках научно-исследовательской работы «Актуализация критериев оценки эффективности оздоровления детей в стационарных организациях отдыха и оздоровления». Проект реализован Институтом развития ребенка в 2025 году по поручению Минпросвещения России.
🔗 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР