21.05.2026 13:51
Научно-методическая встреча: организация образовательной деятельности в детском саду
Научно-методическая встреча, посвященная организации образовательной деятельности в современном детском саду
📌 Спикером выступила Юлия Валерьевна Илюхина, научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка.
Юлия Валерьевна раскрыла, как в соответствии с ФОП ДО привычное «занятие» трансформируется в гибкое развивающее пространство, где дошкольник становится полноправным субъектом, самостоятельно выбирающим вид активности и партнеров по взаимодействию.
👥 Особое внимание спикер уделила пяти ролям педагога: наставник, партнер, модератор, организатор и наблюдатель. Мастерство воспитателя заключается в гибкой смене этих позиций в рамках одной встречи, что позволяет выстраивать четкие границы, не подавляя при этом детскую инициативу.
🔄 Спикер подробно разобрала этапы системно-деятельностного подхода: осознание цели, совместное планирование условий, самостоятельные действия и рефлексия. Ключевая задача взрослого – не обслуживать детей, а последовательно формировать у них навыки автономности и ответственности за свой выбор.
✅ В завершение Юлия Валерьевна подчеркнула важность баланса: образовательная ситуация не должна превращаться ни в диктатуру педагога, ни в неуправляемый хаос. Грамотное сочетание заданных условий и свободы выбора рождает в ребятах искренний интерес и мотивацию к познанию.
🎥 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР
📌 Спикером выступила Юлия Валерьевна Илюхина, научный сотрудник Лаборатории развития дошкольного образования Института развития ребенка.
Юлия Валерьевна раскрыла, как в соответствии с ФОП ДО привычное «занятие» трансформируется в гибкое развивающее пространство, где дошкольник становится полноправным субъектом, самостоятельно выбирающим вид активности и партнеров по взаимодействию.
👥 Особое внимание спикер уделила пяти ролям педагога: наставник, партнер, модератор, организатор и наблюдатель. Мастерство воспитателя заключается в гибкой смене этих позиций в рамках одной встречи, что позволяет выстраивать четкие границы, не подавляя при этом детскую инициативу.
🔄 Спикер подробно разобрала этапы системно-деятельностного подхода: осознание цели, совместное планирование условий, самостоятельные действия и рефлексия. Ключевая задача взрослого – не обслуживать детей, а последовательно формировать у них навыки автономности и ответственности за свой выбор.
✅ В завершение Юлия Валерьевна подчеркнула важность баланса: образовательная ситуация не должна превращаться ни в диктатуру педагога, ни в неуправляемый хаос. Грамотное сочетание заданных условий и свободы выбора рождает в ребятах искренний интерес и мотивацию к познанию.
🎥 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР