04.06.2026 07:00
Конструирование как социокультурная практика детей раннего и дошкольного возраста
Научно-методическая среда, посвященная конструированию как социокультурной практике детей раннего и дошкольного возраста
📌 Спикером выступила Ирина Александровна Лыкова, профессор кафедры дошкольного образования Ленинградского областного института развития образования, доктор педагогических наук, академик МАНПО, автор инновационных образовательных программ и арт-методик.
🔎 Ирина Александровна представила авторскую концепцию, в которой конструирование рассматривается не просто как практическая деятельность, а как универсальная умственная способность и творческий процесс создания осмысленных целостных форм. Были раскрыты современные подходы к проектированию содержания конструирования, основанные на принципе культуросообразности.
🏰 Особое внимание она уделила тому, как через создание построек (от домиков и крепостей до макетов «Лукоморья», инсталляций и космодромов) дети осваивают социокультурный опыт и постигают базовые ценности: добро, созидание, защиту и семью.
✅ Ирина Александровна подчеркнула, что современное конструирование в образовании должно выстраиваться как путь вхождения ребенка в культуру. Это процесс, где ребенок не просто копирует формы, а «возвышается» до искусства, самостоятельно открывая знания через экспериментирование с материалом и наделяя свои творения глубоким личностным и социокультурным смыслом.
🔗 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР
📌 Спикером выступила Ирина Александровна Лыкова, профессор кафедры дошкольного образования Ленинградского областного института развития образования, доктор педагогических наук, академик МАНПО, автор инновационных образовательных программ и арт-методик.
🔎 Ирина Александровна представила авторскую концепцию, в которой конструирование рассматривается не просто как практическая деятельность, а как универсальная умственная способность и творческий процесс создания осмысленных целостных форм. Были раскрыты современные подходы к проектированию содержания конструирования, основанные на принципе культуросообразности.
🏰 Особое внимание она уделила тому, как через создание построек (от домиков и крепостей до макетов «Лукоморья», инсталляций и космодромов) дети осваивают социокультурный опыт и постигают базовые ценности: добро, созидание, защиту и семью.
✅ Ирина Александровна подчеркнула, что современное конструирование в образовании должно выстраиваться как путь вхождения ребенка в культуру. Это процесс, где ребенок не просто копирует формы, а «возвышается» до искусства, самостоятельно открывая знания через экспериментирование с материалом и наделяя свои творения глубоким личностным и социокультурным смыслом.
🔗 Запись встречи
#НаучнаяСредаИРЗАР