13.06.2026 08:00
Теории игровой деятельности: зарубежные подходы XX века 🎙 В новом выпуске «ИРЗАР голосом Елены Приступы» продолжаем погружение в историю изучения игры…
Теории игровой деятельности: зарубежные подходы XX века
🎙 В новом выпуске «ИРЗАР голосом Елены Приступы» продолжаем погружение в историю изучения игры, рассматривая ключевые зарубежные концепции начала и середины XX века.
В этом выпуске Елена Николаевна рассказывает:
🔹 О теории конвергенции Уильяма Штерна, в которой игра через фантазию помогает ребенку вырваться из ограниченного мира, а ее форма выступает врожденной основой для социализации.
🔹 О психоаналитическом взгляде, в рамках которого Зигмунд Фрейд рассматривал игру как способ проработки травмы, а Альфред Адлер объяснял ее как подсознательную компенсацию детской слабости через «фикцию власти».
🔹 О когнитивном подходе Жана Пиаже, его концепции «двух миров» (аутистических грез и реальности), врожденном эгоцентризме и роли игры как мостика к логическому мышлению.
🔹 О гештальт-подходе Курта Кофки и его структурном принципе, объясняющем, почему палка в игре становится конем, а после ее окончания снова становится просто палкой.
🔹 О социализирующей функции игры: Стэнли Холл видел в ней повторение истории развития общества, а Джордж Герберт Мид рассматривал игру как модель социального взаимодействия, «прикрепляющую» ребенка к культуре.
🎧 Послушайте выпуск, чтобы понять, как фундаментальные труды классиков мировой психологии заложили основу для современного понимания игры как ведущего механизма развития личности дошкольника.
#ГодДошкольногоОбразования #ИРЗАРголосом
🎙 В новом выпуске «ИРЗАР голосом Елены Приступы» продолжаем погружение в историю изучения игры, рассматривая ключевые зарубежные концепции начала и середины XX века.
В этом выпуске Елена Николаевна рассказывает:
🔹 О теории конвергенции Уильяма Штерна, в которой игра через фантазию помогает ребенку вырваться из ограниченного мира, а ее форма выступает врожденной основой для социализации.
🔹 О психоаналитическом взгляде, в рамках которого Зигмунд Фрейд рассматривал игру как способ проработки травмы, а Альфред Адлер объяснял ее как подсознательную компенсацию детской слабости через «фикцию власти».
🔹 О когнитивном подходе Жана Пиаже, его концепции «двух миров» (аутистических грез и реальности), врожденном эгоцентризме и роли игры как мостика к логическому мышлению.
🔹 О гештальт-подходе Курта Кофки и его структурном принципе, объясняющем, почему палка в игре становится конем, а после ее окончания снова становится просто палкой.
🔹 О социализирующей функции игры: Стэнли Холл видел в ней повторение истории развития общества, а Джордж Герберт Мид рассматривал игру как модель социального взаимодействия, «прикрепляющую» ребенка к культуре.
🎧 Послушайте выпуск, чтобы понять, как фундаментальные труды классиков мировой психологии заложили основу для современного понимания игры как ведущего механизма развития личности дошкольника.
#ГодДошкольногоОбразования #ИРЗАРголосом