31.07.2026 10:27
Секрет одаренных детей — не в скорости, а в планировании!
Секрет одаренных детей — не в скорости, а в планировании!
📊 На портале «Правмир» вышла статья о новом исследовании итальянских ученых об особенностях мышления одаренных детей. Оно опубликовано в издании Journal of Intelligence. Ученые выяснили, что «суперсила» талантливых детей — не в молниеносном решении задач, а в качественном предварительном планировании. Пока сверстники торопятся приступить к работе, одаренные дети тратят время на обдумывание стратегии, что в итоге приводит к лучшему результату.
💬 Исследование прокомментировала Марина Николаевна Захарова, старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка. Она отметила, что исследование хорошо иллюстрирует одну из ключевых функций мозга — способность к планированию.
✅ Марина Николаевна подчеркнула, что функции планирования — это не врожденная способность, а навык, который можно и нужно развивать. Это залог успешной деятельности не только в школе, но и в жизни.
Эксперт поделилась рекомендациями по развитию навыков планирования у ребенка:
1️⃣ Не требуйте мгновенного ответа. Поощряйте паузу перед началом любого дела.
2️⃣ Задавайте правильные вопросы: «Как ты будешь это решать?», «Какие этапы пройдешь?», «Можно ли сделать иначе?».
3️⃣ Используйте игры: настольные стратегии, конструирование, программирование.
4️⃣ Развивайте бытовую самостоятельность: решение реальных жизненных задач тренирует управляющие функции мозга лучше, чем школьные упражнения.
📖 Читайте статью на портале «Правмир».
📊 На портале «Правмир» вышла статья о новом исследовании итальянских ученых об особенностях мышления одаренных детей. Оно опубликовано в издании Journal of Intelligence. Ученые выяснили, что «суперсила» талантливых детей — не в молниеносном решении задач, а в качественном предварительном планировании. Пока сверстники торопятся приступить к работе, одаренные дети тратят время на обдумывание стратегии, что в итоге приводит к лучшему результату.
💬 Исследование прокомментировала Марина Николаевна Захарова, старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития ребенка. Она отметила, что исследование хорошо иллюстрирует одну из ключевых функций мозга — способность к планированию.
✅ Марина Николаевна подчеркнула, что функции планирования — это не врожденная способность, а навык, который можно и нужно развивать. Это залог успешной деятельности не только в школе, но и в жизни.
Эксперт поделилась рекомендациями по развитию навыков планирования у ребенка:
1️⃣ Не требуйте мгновенного ответа. Поощряйте паузу перед началом любого дела.
2️⃣ Задавайте правильные вопросы: «Как ты будешь это решать?», «Какие этапы пройдешь?», «Можно ли сделать иначе?».
3️⃣ Используйте игры: настольные стратегии, конструирование, программирование.
4️⃣ Развивайте бытовую самостоятельность: решение реальных жизненных задач тренирует управляющие функции мозга лучше, чем школьные упражнения.
📖 Читайте статью на портале «Правмир».