Как помочь детям с РАС заговорить фразами?
Работа с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) требует особого подхода, особенно когда мы говорим о формировании фразово…
Читать далее →
Мы, наконец, “запустили речь”, а дальше стоим на месте? Ребёнок говорит 2–3 слова, и вы уже было выдохнули: «Ну вот, пошло!» Но дальше?
Он прекрасно повторяет «Мама ам», «Дай мяч»…
Читать далее →
«Вы меня "заразили" любовью к этим детям.
«Вы меня "заразили" любовью к этим детям. Правда. Ведь идти с ними работать не хотела, сейчас нравится, несмотря на трудности».
— Людмила Л.
Как же мы любим наших участников! Получая такую обратную связь, мы искренне улыбаемся.
Понимаем, что всё делаем правильно!
Напоминаем, завтра, 7 мая стартует практикум «Формированию фразовой речи у детей с ОВЗ». Это кладезь информации, которую никак нельзя пропустить!
Вся информация придет на почту участникам. До встречи!
Публикуем обратную связь без фамилии и фото. Соблюдаем конфиденциальность согласно законам РФ.
Через 20 минут начинаем практикум «Формированию фразовой речи у детей с ОВЗ»
Как подключиться участникам?
1. Перейдите по ссылке https://masterskaya-logo.ru/teach/control/stream
2…
Читать далее →
[Видео] Ребёнок 3,5 года, не говорит, не усидчивый – что делать?
Отвечаем на вопрос от участницы
🔗Смотрите видео от Екатерины Балдиной на канале разборов https://max.ru/join/da…
Читать далее →