Закончил 1 класс, в прописях всё небрежно, некрасиво… Само письмо вызывает негатив.

Закончил 1 класс, в прописях всё небрежно, некрасиво… Само письмо вызывает негатив. Что поделать полезного для почерка с мамой в домашних условиях? (Если со специалистом нет возможности заниматься).
Продолжаю тему самопомощи с почерком.
Первый совет про диагностику и дистанционное сопровождение я дала здесь: https://max.ru/mazinavd/AZ6YTUQGHBs

Письмо - деятельность ритмическая. Ритм в письме - единообразие основных параметров элементов букв. Единообразие по высоте, ширине, размеру, наклону даёт ощущение аккуратности. Также важна плавность переключения от элемента к элементу. А ещё неритмичное письмо не сможет стать быстрым. Поэтому ритмом заниматься важно! Присмотритесь к письменной работе:
-буквы написаны на одном уровне, не выпрыгивают из разлиновки?
-размер букв одинаковый или в одном слове буквы разного размера?
-путаются ли буквы б-д, п-т, и-у? (Именно эти пары)
-есть ли места с повторным обведением?
- а как дела с соединениями, благополучно? Или где-то есть, а где-то буквы «слиплись» или «слились»?

Если отмечаете такие трудности, то желательно/обязательно позаниматься с ритмом. Сначала в движении (похлопаем), затем обязательно перенести это в графику (рисование узоров, ритмичное письмо букв).

Шаг 1️⃣. Он же очень приятный. Включаем ритмичную музыку и хлопаем в ритм.👏👏👏👏. Если у вашего ребёнка получается легко, то добавьте не просто хлопки в ладоши, а последовательность, например: 👏👏🙌🙌 или 👏🙌👏🙌 или даже 👏👏🦶🦶.
Хлопать можно ладошками, кулаками, об коленки, прямо, накрест и даже топать. Важно не сбиваться и удерживать серию движений. Если нащупали, что это «зона роста», то попробуйте без музыки, под счёт, потом пол музыку. Смысл в том, что ребёнок чувствует ритм (слышит, видит действия взрослого) и организует собственные движения под музыку. Движения несложные, это важно. А потом мы переводим движения (хлопы/топы) в графику, то есть двигаемся ближе к почерку в тетради.

Шаг2️⃣. Придумайте узор (в меру простой), который будете рисовать сегодня. И прорисуйте его в воздухе под ту же музыку, под которую хлопали. (Пример в видео).

Шаг 3️⃣. Выключите музыку. Это обязательно. Продолжите рисование узора любым инструментом (специалист по почерку здесь выбрал бы вам нужный, ориентируясь на положение дел с хватом и нажимом…). Можно мягкий пастельный мелок (👍), можно сочный (не сухой) фломастер (наверняка есть дома у всех). Не ручку. Где рисовать? Можно на развороте альбома для рисования. Без разлиновки (пока). Можно на кассовой ленте (да, для чеков которая, только закрепите).
Если придумывать самим не хочется, то такие музыкально -ритмические разминки есть готовые: ССЫЛКА
Там есть музыка и схема движений. На некоторых даже предложены узоры.

Шаг 4️⃣ Повторите узор в разлиновке. В широкой. Это либо тетрадь по русскому в одну линию (обычная для старшеклассников), либо альбом N2: ССЫЛКА
Будет более мелко и точно.
Если не хочется придумывать узоры и самим подбирать от простого к сложному, то можно купить готовые наклейки: ССЫЛКА
Чем рисовать? Мягким карандашом. Либо простой карандаш с проставленной мягкостью 4В (+/-), либо мягким цветным карандашом (акварельный, либо такой: ССЫЛКА)

Шаг 5️⃣. Работа с буквами. Но об этом расскажу в следующей серии. Если интересно, конечно … 😉 🔥