27.04.2026 06:24
ИИ против домашних заданий: дискуссия в Рособрнадзоре
Интересную общественную дискуссию запустили в Рособрнадзоре, заявив, что домашние задания школьникам сегодня теряют эффективность из-за готовности нейросетей мгновенно решить любое упражнение.
Кстати, институт образования НИУ ВШЭ не так давно выяснил, что в среднем российский школьник тратит на выполнение "домашки" около 15 часов в неделю. Бывший министр образования Васильева признавала, что это перебор.
И ещё вводная. Год назад только 16% родителей были готовы разрешить своему ребёнку использовать ИИ в учёбе и при подготовке домашних заданий по всем предметам, 30% - только по отдельным предметам, 46% не разрешили бы вовсе (данные ВЦИОМ).
То бишь перед нами амбивалентность общественного мнения, когда наши люди, оставаясь технооптимистами, видят как потенциал, так и угрозы ИИ в образовании.
На наш взгляд, в какой-то момент и мнение родителей, и позиция системы образования, и развитие технологий пересекутся в точке, в которой привычная "домашка" (отменённая в той или иной форме в целом ряде стран) будет заменена на проектную деятельность и практическое применение знаний. Перестройка привычного учебного процесса выглядит неизбежным делом.
Кстати, институт образования НИУ ВШЭ не так давно выяснил, что в среднем российский школьник тратит на выполнение "домашки" около 15 часов в неделю. Бывший министр образования Васильева признавала, что это перебор.
И ещё вводная. Год назад только 16% родителей были готовы разрешить своему ребёнку использовать ИИ в учёбе и при подготовке домашних заданий по всем предметам, 30% - только по отдельным предметам, 46% не разрешили бы вовсе (данные ВЦИОМ).
То бишь перед нами амбивалентность общественного мнения, когда наши люди, оставаясь технооптимистами, видят как потенциал, так и угрозы ИИ в образовании.
На наш взгляд, в какой-то момент и мнение родителей, и позиция системы образования, и развитие технологий пересекутся в точке, в которой привычная "домашка" (отменённая в той или иной форме в целом ряде стран) будет заменена на проектную деятельность и практическое применение знаний. Перестройка привычного учебного процесса выглядит неизбежным делом.