31.03.2026 13:50
Разбор ВПР 6 класса: делимость и доли
#обратите_внимание
Вот и разбор ВПР для 6 класса подходит к завершению. Три последние задачи.
На самом деле нет абсолютно никакого смысла делать разбор последних задач в каждом классе. Как и разбор 2 части. Невозможно научиться математике, посмотрев эти разборы. Но узнать тематику задач можно.
Задача 15. Делимость. Разложение на множители. Плюс "думалка" каждого ребенка.
Число должно делиться на какое-то другое число от 60 до 75. Можно перебирать. Но лучше вспомнить разложение на простые множители. 621=3*3*3*23. Из этих множителей можно составить только один делитель от 60 до 75. Но невозможно научить ребенка догадываться, что для решения какой-то задачи нужно применить разложение на множители. Догадываться - самостоятельная работа ученика! Вообще, именно вот этому "Догадываться" и учит математика. Инсайт. Озарение. "Я понял!" Вот наша глобальная цель. Не для всех достижима, но стремиться надо.
Задача 16. Понимание долей, частей, процентов. Вот на этом месте хочется передать привет тем учителям, кто заставляет всех подряд учить правило нахождения числа по его дроби (части), дроби от числа, решать проценты только пропорцией. Ещё и отметки за эти письменно написанные правила ставят. Никаким образом эти правила не помогут для решения данной задачи, если суть не была понята. Да, не всем под силу. Но оно и не может, и не должно быть каждому по зубам. Кому-то математику понимать, кому-то рисовать, кому-то историю любить. Это - нормально! Что делать, если ребенок даже не знает, с какой стороны к этим задачам приступать? С этой задачей ничего не делать. Бесполезно. Но если есть желание разобраться, то начинать с самых простых задач на дроби, проценты. И с чтения! Оно тут не менее важно, чем математика.
Задача 17. Позвольте про нее ничего не писать. Тот, кто за нее возьмётся, тот и без нашей помощи справится. Абсолютно точно. Подумает, покрутит, может даже шарики возьмёт и решит. Остальным не надо.
- Что?! Как могут учителя такое говорить? Вы не хотите учить!
Мы не хотим тратить время вашего ребёнка в первую очередь. Потому что не по силам эта задача подавляющему большинству учеников обычных общеобразовательных классов. На "пятёрку" она не влияет. Зато она помогает определить тех, кому стоит заниматься математикой на уровне выше базы.
❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам шестого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka
Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!
Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏
Обсудить в чате
Вот и разбор ВПР для 6 класса подходит к завершению. Три последние задачи.
На самом деле нет абсолютно никакого смысла делать разбор последних задач в каждом классе. Как и разбор 2 части. Невозможно научиться математике, посмотрев эти разборы. Но узнать тематику задач можно.
Задача 15. Делимость. Разложение на множители. Плюс "думалка" каждого ребенка.
Число должно делиться на какое-то другое число от 60 до 75. Можно перебирать. Но лучше вспомнить разложение на простые множители. 621=3*3*3*23. Из этих множителей можно составить только один делитель от 60 до 75. Но невозможно научить ребенка догадываться, что для решения какой-то задачи нужно применить разложение на множители. Догадываться - самостоятельная работа ученика! Вообще, именно вот этому "Догадываться" и учит математика. Инсайт. Озарение. "Я понял!" Вот наша глобальная цель. Не для всех достижима, но стремиться надо.
Задача 16. Понимание долей, частей, процентов. Вот на этом месте хочется передать привет тем учителям, кто заставляет всех подряд учить правило нахождения числа по его дроби (части), дроби от числа, решать проценты только пропорцией. Ещё и отметки за эти письменно написанные правила ставят. Никаким образом эти правила не помогут для решения данной задачи, если суть не была понята. Да, не всем под силу. Но оно и не может, и не должно быть каждому по зубам. Кому-то математику понимать, кому-то рисовать, кому-то историю любить. Это - нормально! Что делать, если ребенок даже не знает, с какой стороны к этим задачам приступать? С этой задачей ничего не делать. Бесполезно. Но если есть желание разобраться, то начинать с самых простых задач на дроби, проценты. И с чтения! Оно тут не менее важно, чем математика.
Задача 17. Позвольте про нее ничего не писать. Тот, кто за нее возьмётся, тот и без нашей помощи справится. Абсолютно точно. Подумает, покрутит, может даже шарики возьмёт и решит. Остальным не надо.
- Что?! Как могут учителя такое говорить? Вы не хотите учить!
Мы не хотим тратить время вашего ребёнка в первую очередь. Потому что не по силам эта задача подавляющему большинству учеников обычных общеобразовательных классов. На "пятёрку" она не влияет. Зато она помогает определить тех, кому стоит заниматься математикой на уровне выше базы.
❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам шестого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka
Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!
Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏
Обсудить в чате