Нейросети: запрещать нельзя учить.
По его словам, когда-то старшее поколение считало, что дети разучатся считать, если будут пользоваться калькуляторами. Но деградации навыка не случилось — просто перераспределилась когнитивная нагрузка. Аналогичный процесс протекает сейчас с ИИ: современные студенты гораздо быстрее добывают информацию с помощью ИИ.
Это отмечают и коллеги Масюка, например, профессор и доктор эконом. наук Александр Аузан.
Спикер отметил, что важно, как именно студенты применяют ИИ. Это в первую очередь инструмент, который можно использовать как во благо, так и во вред.
Но запрещать ИИ полностью — не выход. На краткосрочной перспективе нам свойственно переоценивать эффект инноваций, в то время как в долгосроке, наоборот — переоценивать. Получается, нужно ждать.
И, конечно, всем нам учиться применять нейросети во благо себе и своему обучению.
Эдтехно