21.04.2026 10:50
Запятая, тире или двоеточие: что чаще всего путают участники «Тотального диктанта» Автор текста в этом году — писатель Алексей Варламов, ректор Литера…
Запятая, тире или двоеточие: что чаще всего путают участники «Тотального диктанта»
Автор текста в этом году — писатель Алексей Варламов, ректор Литературного института. Он признался, что намеренно включил в свои четыре части о детстве Пушкина и истории его семьи трудные места. Иначе, считает он, диктант потерял бы смысл.
После каждой части эксперты проводят экспресс-разбор. Большинство ошибок участники делают в пунктуации. По правилам акции, одна неверная запятая, двоеточие или тире для отличников допустимы. Но есть и вариативные места, когда знаки можно расставить несколькими способами, и все они будут правильными.
Вот пример из третьей части, которую писали в Москве. Первый вариант: «Она сделала все, чтобы девочка не повторила ее горестную судьбу, — и была вознаграждена в полной мере!». Второй вариант: «Она сделала все, чтобы девочка не повторила ее горестную судьбу и была вознаграждена в полной мере!». Оба верны.
Среди орфографических сложностей по традиции оказались слова с нестандартным написанием, редкие или устаревшие формы, имена собственные, связанные с родословной Пушкина, а также выбор между одной и двумя «н» в прилагательных и причастиях. Непростыми оказались и правила о написании «не» с разными частями речи, а также оформление прямой речи и цитат. Но именно для того, чтобы разобрать эти тонкости, и нужен диктант 📝
Автор текста в этом году — писатель Алексей Варламов, ректор Литературного института. Он признался, что намеренно включил в свои четыре части о детстве Пушкина и истории его семьи трудные места. Иначе, считает он, диктант потерял бы смысл.
После каждой части эксперты проводят экспресс-разбор. Большинство ошибок участники делают в пунктуации. По правилам акции, одна неверная запятая, двоеточие или тире для отличников допустимы. Но есть и вариативные места, когда знаки можно расставить несколькими способами, и все они будут правильными.
Вот пример из третьей части, которую писали в Москве. Первый вариант: «Она сделала все, чтобы девочка не повторила ее горестную судьбу, — и была вознаграждена в полной мере!». Второй вариант: «Она сделала все, чтобы девочка не повторила ее горестную судьбу и была вознаграждена в полной мере!». Оба верны.
Среди орфографических сложностей по традиции оказались слова с нестандартным написанием, редкие или устаревшие формы, имена собственные, связанные с родословной Пушкина, а также выбор между одной и двумя «н» в прилагательных и причастиях. Непростыми оказались и правила о написании «не» с разными частями речи, а также оформление прямой речи и цитат. Но именно для того, чтобы разобрать эти тонкости, и нужен диктант 📝