30.03.2026 07:28
7 заданий для детей, готовящих к успешному обучению в школе
Задания для детей, которые готовят их к успешному обучению в школе
1. Найди ошибку – К нам в окно залетел лук (жук). У дедушки на груди педаль (медаль). В конце предложения ставят бочку (точку). На асфальт упала лень (тень). Из трубы идет дом (дым). В океане живет кот (кит). Спит на заборе кит (кот). Дедушка с пасеки принес лед (мед).
Весело и развивает фонематический слух. Это умение четко распознавать звуки в потоке речи, чтобы в будущем не пропускать буквы при письме и понимать учителя с первого раза.
2. Нарисуй в воздухе цифру 13 с закрытыми глазами. Формируем двигательный образ цифры, чтобы мозг не отвлекался на механику письма во время уроков.
3. Назови слово, которое я произнесу по буквам (к,о,т; с,т,о,л; к,и,в,о,к; с,о,б,а,к,а) – развиваем звуковой анализ (фундамент для быстрого и осознанного чтения).
4. Проползи на четвереньках до двери (несколько метров), а обратно (задом наперед) – укрепляем межполушарные связи и ориентацию в пространстве, чтобы не «зеркалить» буквы.
5. Прочитай зачеркнутое слово (домик). Улучшаем зрительное восприятие и умение быстро распознавать текст.
6. Угадай, что я написала пальцем у тебя на спине (букву, цифру) – развиваем тактильную сферу и закрепляем образ символов через осязание.
7. Распечатать таблицу Шульте и обвести последовательно цифры от 1 до 15 (или 25). Тренируем концентрацию и умение быстро переключаться между задачами.
1. Найди ошибку – К нам в окно залетел лук (жук). У дедушки на груди педаль (медаль). В конце предложения ставят бочку (точку). На асфальт упала лень (тень). Из трубы идет дом (дым). В океане живет кот (кит). Спит на заборе кит (кот). Дедушка с пасеки принес лед (мед).
Весело и развивает фонематический слух. Это умение четко распознавать звуки в потоке речи, чтобы в будущем не пропускать буквы при письме и понимать учителя с первого раза.
2. Нарисуй в воздухе цифру 13 с закрытыми глазами. Формируем двигательный образ цифры, чтобы мозг не отвлекался на механику письма во время уроков.
3. Назови слово, которое я произнесу по буквам (к,о,т; с,т,о,л; к,и,в,о,к; с,о,б,а,к,а) – развиваем звуковой анализ (фундамент для быстрого и осознанного чтения).
4. Проползи на четвереньках до двери (несколько метров), а обратно (задом наперед) – укрепляем межполушарные связи и ориентацию в пространстве, чтобы не «зеркалить» буквы.
5. Прочитай зачеркнутое слово (домик). Улучшаем зрительное восприятие и умение быстро распознавать текст.
6. Угадай, что я написала пальцем у тебя на спине (букву, цифру) – развиваем тактильную сферу и закрепляем образ символов через осязание.
7. Распечатать таблицу Шульте и обвести последовательно цифры от 1 до 15 (или 25). Тренируем концентрацию и умение быстро переключаться между задачами.