11.04.2026 09:45
Как проводится государственная итоговая аттестация в 9 классе для детей с ОВЗ.
Как проводится государственная итоговая аттестация в 9 классе для детей с ОВЗ.
Сначала немного матчасти. Дети с ОВЗ (дети с ограниченными возможностями здоровья) это не медицинский термин, а педагогический. Не любой ребенок с инвалидностью будет считаться ребенком с ОВЗ. Не любой ребенок с ОВЗ имеет медицинские диагнозы.
Ученик с ОВЗ тот, кто обучается по адаптированным общеобразовательным программам. Такие ученики имеют право на обучение как в коррекционной школе, так и инклюзивно в школе общеобразовательной.
Статус ОВЗ (право на обучение по адаптированной программе) получают после прохождения ПМПК (психолого - медико педагогической коммссии). Врачи в медицинских учреждениях образовательный маршрут выбирать не могут. Врачи только предоставляют свои заключения для комиссии.
Адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) делятся на цензовые и нецензовые.
Цензовое образование. Образование для детей, не имеющих проблем с интеллектом (не имеющих нарушений интеллекта).
После окончания обучения по таким программам выпускники 9 класса получают аттестат об Основном общем образовании, не отличимый от аттестатов других детей. По окончанию школы у них есть возможность продолжать
обучение в 10 классе, в учреждениях СПО и ВО в зависимости
от возможностей ребенка.
Следовательно, трудоустроиться выпускник сможет в организации
по полученной специальности в соответствии
с медицинскими показаниями (если такие есть).
Цензовые АООП имеют шифр в виде двух цифр, например, 6.1 или 7.2. первая цифра - код нозологии. Для детей с нарушениями зрения - свой код, для детей с ЗПР - свой, для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата - свой. Вторая цифра - показатель увеличенного срока обучения в школе. 1 - стандартный срок, 2 - увеличенный.
Нецензовое образование получают обучающиеся с нарушениями интеллекта, которое по содержанию и итоговым
достижениям не соотносится к моменту завершения
школьного обучения с содержанием и итоговыми
достижениями сверстников, не имеющих ограничений
здоровья. Такие дети школьный аттестат не получают. Они учатся по АООП для детей с нарушениями интеллекта. Раньше это были программы так называемого 8 вида. Сейчас код 8 - это АООП для детей с аутизмом. А программа для детей с нарушениями интеллекта без сопутствующих особенностей так и называется АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта Вариант 1 для лёгкой отсталости и вариант 2 для средней и тяжелой. А если есть особенности, то о нарушениях интеллекта говорит вторая цифра в кодировке АООП. Это коды 3 и 4, например, 6.4 - программа для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата и нарушениями интеллекта. Все программы со второй цифрой 3 и 4 - нецензовые. Аттестата у таких детей не будет. Такие дети могут продолжить трудовое обучение
в школах 10-12 классах или учреждениях СПО, в которых
должны быть созданы специальные условия для получения
образования обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья в соответствии с п.9–10 ст.79
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации».
По итогам профессиональной подготовки выпускникам
присваиваются квалификационные разряды.
Учащимся, не получившим квалификационного разряда,
выдается свидетельство об обучении и характеристика
с перечнем работ, которые они способны выполнять
самостоятельно.
Дети, получившие образование по цензовым программам, проходят государственную итоговую аттестацию. Но у них есть право (!) проходить ее в специальный форматах. Не в виде Основного Государственного Экзамена, а в виде Государственного выпускного экзамена (ГВЭ). И они имеют право сдавать только обязательные русский язык и математику. Без предметов по выбору. Ещё раз. ПРАВО, а не ОБЯЗАННОСТЬ. Чтобы сдавать ГВЭ ребёнку в 9 классе нужно пройти ПМПК для определения формата экзаменационных материалов. Это так называемые сотые, двухсотые, трёхсотые варианты. Это зависит от особенностей ребенка!
Сначала немного матчасти. Дети с ОВЗ (дети с ограниченными возможностями здоровья) это не медицинский термин, а педагогический. Не любой ребенок с инвалидностью будет считаться ребенком с ОВЗ. Не любой ребенок с ОВЗ имеет медицинские диагнозы.
Ученик с ОВЗ тот, кто обучается по адаптированным общеобразовательным программам. Такие ученики имеют право на обучение как в коррекционной школе, так и инклюзивно в школе общеобразовательной.
Статус ОВЗ (право на обучение по адаптированной программе) получают после прохождения ПМПК (психолого - медико педагогической коммссии). Врачи в медицинских учреждениях образовательный маршрут выбирать не могут. Врачи только предоставляют свои заключения для комиссии.
Адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) делятся на цензовые и нецензовые.
Цензовое образование. Образование для детей, не имеющих проблем с интеллектом (не имеющих нарушений интеллекта).
После окончания обучения по таким программам выпускники 9 класса получают аттестат об Основном общем образовании, не отличимый от аттестатов других детей. По окончанию школы у них есть возможность продолжать
обучение в 10 классе, в учреждениях СПО и ВО в зависимости
от возможностей ребенка.
Следовательно, трудоустроиться выпускник сможет в организации
по полученной специальности в соответствии
с медицинскими показаниями (если такие есть).
Цензовые АООП имеют шифр в виде двух цифр, например, 6.1 или 7.2. первая цифра - код нозологии. Для детей с нарушениями зрения - свой код, для детей с ЗПР - свой, для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата - свой. Вторая цифра - показатель увеличенного срока обучения в школе. 1 - стандартный срок, 2 - увеличенный.
Нецензовое образование получают обучающиеся с нарушениями интеллекта, которое по содержанию и итоговым
достижениям не соотносится к моменту завершения
школьного обучения с содержанием и итоговыми
достижениями сверстников, не имеющих ограничений
здоровья. Такие дети школьный аттестат не получают. Они учатся по АООП для детей с нарушениями интеллекта. Раньше это были программы так называемого 8 вида. Сейчас код 8 - это АООП для детей с аутизмом. А программа для детей с нарушениями интеллекта без сопутствующих особенностей так и называется АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта Вариант 1 для лёгкой отсталости и вариант 2 для средней и тяжелой. А если есть особенности, то о нарушениях интеллекта говорит вторая цифра в кодировке АООП. Это коды 3 и 4, например, 6.4 - программа для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата и нарушениями интеллекта. Все программы со второй цифрой 3 и 4 - нецензовые. Аттестата у таких детей не будет. Такие дети могут продолжить трудовое обучение
в школах 10-12 классах или учреждениях СПО, в которых
должны быть созданы специальные условия для получения
образования обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья в соответствии с п.9–10 ст.79
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации».
По итогам профессиональной подготовки выпускникам
присваиваются квалификационные разряды.
Учащимся, не получившим квалификационного разряда,
выдается свидетельство об обучении и характеристика
с перечнем работ, которые они способны выполнять
самостоятельно.
Дети, получившие образование по цензовым программам, проходят государственную итоговую аттестацию. Но у них есть право (!) проходить ее в специальный форматах. Не в виде Основного Государственного Экзамена, а в виде Государственного выпускного экзамена (ГВЭ). И они имеют право сдавать только обязательные русский язык и математику. Без предметов по выбору. Ещё раз. ПРАВО, а не ОБЯЗАННОСТЬ. Чтобы сдавать ГВЭ ребёнку в 9 классе нужно пройти ПМПК для определения формата экзаменационных материалов. Это так называемые сотые, двухсотые, трёхсотые варианты. Это зависит от особенностей ребенка!