Время сегодня быстрое, всё упрощается, укорачивается, мчится.
И я готова идти в ногу со временем, однако есть грани, которые переходить нельзя, даже если я понимаю, почему так происходит и что человек хотел сказать.
Небрежное отношение к математике у нас, товарищи. У многих школьников, моих учеников. Бороться или не бороться - каждый педагог решает сам.
***
- Давай-ка ещё разок. Восемнадцать разделить на четыре - это сколько?
- Ну я же говорю, четыре пятых! Вы же сказали, что написано правильно!
- Написано у тебя правильно, но ты глупость сказал.
- А что не так?
- Ты говоришь неправильно. Это четыре целых пять десятых.
- Ааа... Так вот за что мне оценку снизили у доски...
- Я понимаю, что "четыре пятых" звучит гораздо короче, чем "четыре целых пять десятых", но именно в этом случае на компромисс не пойду. За каждое неверно произнесённое число получишь по двадцать примеров. Не обижайся.
***
Ограничились сорока примерами. Уже полгода ученик думает, что сказать. И произносит числа правильно. Недаром в народе говорят: если не доходит через голову, будем доносить через... через решение огромного количества примеров😁
Обсудить в чате