13.06.2026 05:45
Неочевидная для некоторых польза домашнего задания.
Неочевидная для некоторых польза домашнего задания.
Лето - время для подбора всех накопившихся за учебный год хвостов. В спокойном темпе, с удобным расписанием. Да и у репетиторов летом свободного времени, обычно, больше.
- А можно 4 урока в неделю?
- Можно. Но эффективнее будет 2 урока и 2 две домашних работы.
- Ой, нет. Домашние работы она все равно спишет. Лучше 4 урока, вы как раз домашнюю работу порешаете.
Диалог, который много раз слышал каждый репетитор. И в нем кроется фундаментальное непонимание родителями процесса обучения. Работа под полным контролем учителя не даст того эффекта, которого ждут родители, даже если эти уроки будут ежедневными. А самостоятельно выполненное домашнее задание, даже если оно состоит из десяти несложных примеров, даёт эффект, значимость которого сложно переоценить.
Что нужно, чтобы ребенок работал с репетитором? Взрослый, который оплатит уроки. Репетитор, который будет задавать вопросы, если ученик долго не справляется с заданием. Ребенок, которого вопросами, как за ручку, ведут к правильному ответу. В такой схеме ребёнок дорогу не запомнит. Можно сотню раз водить ребенка по дороге от дома до школы, идя рядом с ним. Но самостоятельность, внимательность, умение справится с мелкими трудностями, умение найти выход, если спросить не у кого, приходят только тогда, когда ребёнок от дома до школы идёт один! Без взрослых. И самостоятельные домашние работы по сути ничем от дороги до школы не отличаются.
Чтобы сделать домашнюю работу самостоятельно, придётся себя заставить. Заставить сесть за письменный стол, заставить прочитать задание. Заставить себя задуматься! А это все не про математику. А про волю. Про эмоционально - волевую сферу. Да, в том числе самостоятельными домашними заданиями она развивается.
Не пренебрегайте домашками. Не заменяйте их на ещё один урок с репетитором. У домашних работ другая цель.
Обсудить в чате
Лето - время для подбора всех накопившихся за учебный год хвостов. В спокойном темпе, с удобным расписанием. Да и у репетиторов летом свободного времени, обычно, больше.
- А можно 4 урока в неделю?
- Можно. Но эффективнее будет 2 урока и 2 две домашних работы.
- Ой, нет. Домашние работы она все равно спишет. Лучше 4 урока, вы как раз домашнюю работу порешаете.
Диалог, который много раз слышал каждый репетитор. И в нем кроется фундаментальное непонимание родителями процесса обучения. Работа под полным контролем учителя не даст того эффекта, которого ждут родители, даже если эти уроки будут ежедневными. А самостоятельно выполненное домашнее задание, даже если оно состоит из десяти несложных примеров, даёт эффект, значимость которого сложно переоценить.
Что нужно, чтобы ребенок работал с репетитором? Взрослый, который оплатит уроки. Репетитор, который будет задавать вопросы, если ученик долго не справляется с заданием. Ребенок, которого вопросами, как за ручку, ведут к правильному ответу. В такой схеме ребёнок дорогу не запомнит. Можно сотню раз водить ребенка по дороге от дома до школы, идя рядом с ним. Но самостоятельность, внимательность, умение справится с мелкими трудностями, умение найти выход, если спросить не у кого, приходят только тогда, когда ребёнок от дома до школы идёт один! Без взрослых. И самостоятельные домашние работы по сути ничем от дороги до школы не отличаются.
Чтобы сделать домашнюю работу самостоятельно, придётся себя заставить. Заставить сесть за письменный стол, заставить прочитать задание. Заставить себя задуматься! А это все не про математику. А про волю. Про эмоционально - волевую сферу. Да, в том числе самостоятельными домашними заданиями она развивается.
Не пренебрегайте домашками. Не заменяйте их на ещё один урок с репетитором. У домашних работ другая цель.
Обсудить в чате