04.07.2026 05:45
Пост канала «Просто Училка» от 04.07.2026
И опять. И снова. И опять, и снова.
С элементарными задачами не справляются...
Отличники.
Как хотите понимайте. Да, отличники не могут решить самостоятельно вот такое задание. Вы его видите на картинке.
В очередной раз с ним не справился отличник. Восьмиклассник.
Времени на подумать дала достаточно. Условные обозначения разобрали. Не давила, не принуждала, не пугала. Вообще ничего не говорила.
Спустя 20 минут...
- Ну как, получается?
- Пока не очень...
- А конкретно в каком месте не получается? (Мой любимый вопрос, он риторический)
- Не знаю... В общем... Что-то не понял...
- Как думаешь, почему не понял? (Теперь вопрос, на который я знаю ответ. Дословный😔)
- Потому что мы такое не решали.
- Ладно, давай вместе.
И через пять-семь минут он уже летает. Любую "такую" задачу порвёт в прыжке; уже не забудет алгоритм. Отличник, как-никак.
В конкретно очерченном круге заданий, схем и алгоритмов он мощь, силища, звезда. Но задания должны быть "такими". "Не такие" он не ре-ша-ет.
В момент объяснения отличнику элементарных вещей я привычно сдерживаю естественный приступ негодования: "Ты что тут не можешь?! Издеваешься, что ли?! Тебе подумать лень?! Тут просто прочитать надо, думать даже негде!!!" Он не виноват. Его так научили за восемь лет.
Очень хорошо, что мы с завучем затеяли летний интенсив. Поборемся-ка за школьников.
Всем ученикам, кто решит эту задачу самостоятельно (от четвёртого класса), мы выдаём один выходной от математики. А если до четвёртого класса найдётся школьник, который решит задачу сам (если надо, немножко пусть старшие помогут), ДВА выходных.
Не пошутила. Честное слово.
Обсудить в чате
С элементарными задачами не справляются...
Отличники.
Как хотите понимайте. Да, отличники не могут решить самостоятельно вот такое задание. Вы его видите на картинке.
В очередной раз с ним не справился отличник. Восьмиклассник.
Времени на подумать дала достаточно. Условные обозначения разобрали. Не давила, не принуждала, не пугала. Вообще ничего не говорила.
Спустя 20 минут...
- Ну как, получается?
- Пока не очень...
- А конкретно в каком месте не получается? (Мой любимый вопрос, он риторический)
- Не знаю... В общем... Что-то не понял...
- Как думаешь, почему не понял? (Теперь вопрос, на который я знаю ответ. Дословный😔)
- Потому что мы такое не решали.
- Ладно, давай вместе.
И через пять-семь минут он уже летает. Любую "такую" задачу порвёт в прыжке; уже не забудет алгоритм. Отличник, как-никак.
В конкретно очерченном круге заданий, схем и алгоритмов он мощь, силища, звезда. Но задания должны быть "такими". "Не такие" он не ре-ша-ет.
В момент объяснения отличнику элементарных вещей я привычно сдерживаю естественный приступ негодования: "Ты что тут не можешь?! Издеваешься, что ли?! Тебе подумать лень?! Тут просто прочитать надо, думать даже негде!!!" Он не виноват. Его так научили за восемь лет.
Очень хорошо, что мы с завучем затеяли летний интенсив. Поборемся-ка за школьников.
Всем ученикам, кто решит эту задачу самостоятельно (от четвёртого класса), мы выдаём один выходной от математики. А если до четвёртого класса найдётся школьник, который решит задачу сам (если надо, немножко пусть старшие помогут), ДВА выходных.
Не пошутила. Честное слово.
Обсудить в чате