Специалист УОБР Ульяна Гасаналиева выступила с докладом «Обеспечение объективности ВПР 2026: анализ динамики результатов 2025 года и профилактика факт…

Специалист УОБР Ульяна Гасаналиева выступила с докладом «Обеспечение объективности ВПР 2026: анализ динамики результатов 2025 года и профилактика факторов риска».
Всероссийские проверочные работы (ВПР) важны для оценки качества образования.
Они предоставляют данные о подготовке учащихся, отслеживают динамику и оценивают эффективность решений.
Ценность результатов ВПР зависит от объективности проведения и оценивания.
В 2026 году Буйнакский район должен обеспечить объективность ВПР для использования результатов как основы развития.
1. Цель и задачи
Цель доклада — анализ динамики результатов ВПР 2025 года, выявление рисков объективности и предложение мер профилактики на 2026 год.
В 2025 году все общеобразовательные учреждения района участвовали в ВПР.
Всего участвовало 7195 обучающихся 4-8 и 10 классов.
2. Динамика результатов ВПР 2025 года
По русскому языку и математике в 4 классах качество знаний высокое — 58%.
В 5 классе качество снижается с 58% до 36%.
В 6 классах по географии качество знаний составляет 62%.
В 8 классах по биологии — 64%.
В 10 классах зафиксирован резкий скачок по всем предметам.
Этот факт вызывает сомнения в объективности и требует усиления контроля в 2026 году.
3. Анализ школ с признаками необъективности
По итогам 2025 года выявлены школы с признаками необъективности:
МКОУ «Такалайская СОШ»
МБОУ «Чиркейский образовательный центр»
4. Факторы риска объективности ВПР
Анализ 2025 года выявил следующие факторы риска:
Отсутствие независимых наблюдателей.
Учитель наедине с классом, риск подсказок.
Привязка стимулирующих выплат к результатам ВПР.
Конфликт интересов учителя.
Подмена диагностики «натаскиванием».
Ученики решают типовые варианты, не формируя навыков.
Проверка работ учителем своего класса.
Отсутствие перекрестного контроля.
Использование мобильных устройств обучающимися.
Возможно списывание и доступ к ответам.
5. Профилактика факторов риска в 2026 году
Планируемые меры:
1)Закрепление за каждой школой куратора из УОБР.
Координация и мониторинг соблюдения регламентов.
2)Печать материалов в аудитории.
Рекомендуется печать КИМ непосредственно перед началом в аудитории.
3)Анализ структуры ошибок.
Результаты ВПР для адресной помощи учителям и обучающимся.
4)Муниципальный мониторинг объективности ВПР.
Включая сравнение результатов с текущей успеваемостью.
5)Назначение независимых организаторов.
Организаторы в аудитории не работают в данном классе.
6)Усиление практической направленности уроков.
Увеличение доли заданий на работу с текстом, графиками, таблицами.
7)Психологическое сопровождение.
Школьный психолог работает с обучающимися, испытывающими трудности.
6. Распределение школ района по группам риска (по итогам 2025 года)
Группа 1 —школы с высоким риском необъективности.
Признаки: 100% успеваемость, резкие скачки, отсутствие «двойки».
Рекомендации:
• назначение внешних наблюдателей от УО на каждый день ВПР;
• централизованная проверка работ муниципальной комиссией;
• внеплановый инструктаж с директором и педагогами.
Группа 2 —школы со средним риском.
Признаки: отдельные случаи нестабильности, классы с несовпадением с текущей успеваемостью.
Рекомендации:
• перекрестная проверка работ другими учителями;
• усиленный контроль со стороны куратора;
• проведение тренировочных работ с анализом объективности.
Группа 3 —школы с низким риском.
Признаки: стабильные результаты, соответствующие текущей успеваемости.
Рекомендации:
• соблюдение стандартных регламентов;
• обмен опытом по обеспечению объективности.
7. Заключение
Анализ ВПР 2025 года показал, что, несмотря на позитивные тенденции, сохраняются факторы риска, искажающие результаты.
Обеспечение объективности в 2026 году требует системного подхода, включающего:
• управленческие решения (исключение стимулирования за результаты, персональная ответственность);
• организационные меры (независимые наблюдатели, печать материалов);
• методическую поддержку (смена акцента с «натаскивания» на диагностику);