20.05.2026 18:31
НЕПОЛНЫЙ ПОРТРЕТ НАПАВШЕГО НА ШКОЛУ ПОДРОСТКА Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова
НЕПОЛНЫЙ ПОРТРЕТ НАПАВШЕГО НА ШКОЛУ ПОДРОСТКА
Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова @MarAh
В МВД описали типичный портрет подростков, нападавших на школы. Они чаще всего из внешне благополучных, полных семей, без финансовых трудностей. Они не пропускают школу, и педагоги характеризуют их положительно. Они не состоят на учёте в отделениях участковых уполномоченных и в подразделениях по делам несовершеннолетних. Они не имеют конфликтов со сверстниками, поэтому находятся вне поля зрения системы профилактики. Ни с одним из этих пунктов не поспоришь, но нельзя не сказать, что портрет всё-таки неполный. А по недорисованному портрету сложно увидеть картину целиком и понять, что делать.
Если подробно разобрать портреты подростков, совершавших нападения на школы хотя бы за последний год, то можно увидеть, что почти всех их (кроме одного — одинцовского) травили и считали в школе неконфликтными лишь потому, что те на травлю не отвечали, копили нехорошие эмоции в себе, а когда те накапливались до предела, шли на «публичный суицид». То есть в конфликты вступали не они, а в конфликты вступали с ними, поэтому «юридически» для школы они были «чисты». Но эта «неконфликтность» всё-таки заканчивалась нападением на школу, и многие эксперты рассматривают такие нападения как «публичные суициды». То есть жить после нападения подросток не планировал, но желал умереть на людях, заодно отомстив своим обидчикам. По факту мы видим, что в подростке кипели разные эмоции, в том числе обида и злость.
Травля — это всегда долгий процесс. До того как она достигнет пика и начнёт вызывать непереносимые эмоции, пройдёт не один месяц или даже не один год. И конечно, признаки этих эмоций выливаются наружу, они заметны учителям и родителям. И вот они — учителя и родители — могли бы понять, что подросток замышляет недоброе, и помочь ему, а также самим себе, но для этого учителям нужно чуть больше времени для работы с детьми и чуть больше авторитета у родителей. Часто учитель просто боится сказать родителям, что заметил за их ребёнком странное поведение. У родителей, как правило, тактика «Виноваты все, но не мой ребёнок». Они прибегают в школу, обвиняют учителя в том, что тот предвзят, а школа во избежание скандала не защищает учителя, принимает сторону тех, кто кричит громче, — родителей.
Вспоминается недавняя история с мамой, которая получила сообщение от учительницы: «Добрый день. Это классный руководитель Ильи. Срочно ответьте на сообщение. Нам нужно срочно встретиться. Желательно вместе с вами и Ильёй. И со школьным психологом. Он заявил, что он социалист. Возможно, уже даже организовано некое сообщество». Мать заявила учителю, что социализм не запрещён, классная ответила, что в текущей обстановке школа обязана реагировать на любую риторику. И что сделала мать? Смонтировала издевательский ролик, в котором назвала классную «пришибленной» и подняла её на смех вместе со своими подписчиками. Хотя, на мой взгляд, школа бдит и старается предотвратить проблему, в которую может попасть ученик. Такому учителю надо спасибо сказать. Прийти в школу, привести сына, обсудить ситуацию и уже спокойно идти домой.
Вообще, соцсети переполнены роликами, в которых родители высмеивают учителей своих детей. Давайте по-честному. Учитель захочет своей бдительностью лишний раз привлекать к себе внимание? Ну конечно, нет.
Что в такой ситуации может сделать МВД? Травлю и дурные мысли в голове подростка способны разглядеть только в школе и дома. Но родителям и учителям не хватает доверия друг к другу. Поэтому МВД составляет неполные портреты: родители благополучные, ученик неконфликтный, ведь фактически школа не фиксировала с ним проблем. И кажется: ничто как бы не предвещало. А на самом деле предвещало! Но пребывающие в бесконечном стрессе учителя не решились отвлекать родителей по «мелочам», а родители ничего не заметили — у них же всё хорошо, полная семья, есть деньги. А потом он напал.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции
Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова @MarAh
В МВД описали типичный портрет подростков, нападавших на школы. Они чаще всего из внешне благополучных, полных семей, без финансовых трудностей. Они не пропускают школу, и педагоги характеризуют их положительно. Они не состоят на учёте в отделениях участковых уполномоченных и в подразделениях по делам несовершеннолетних. Они не имеют конфликтов со сверстниками, поэтому находятся вне поля зрения системы профилактики. Ни с одним из этих пунктов не поспоришь, но нельзя не сказать, что портрет всё-таки неполный. А по недорисованному портрету сложно увидеть картину целиком и понять, что делать.
Если подробно разобрать портреты подростков, совершавших нападения на школы хотя бы за последний год, то можно увидеть, что почти всех их (кроме одного — одинцовского) травили и считали в школе неконфликтными лишь потому, что те на травлю не отвечали, копили нехорошие эмоции в себе, а когда те накапливались до предела, шли на «публичный суицид». То есть в конфликты вступали не они, а в конфликты вступали с ними, поэтому «юридически» для школы они были «чисты». Но эта «неконфликтность» всё-таки заканчивалась нападением на школу, и многие эксперты рассматривают такие нападения как «публичные суициды». То есть жить после нападения подросток не планировал, но желал умереть на людях, заодно отомстив своим обидчикам. По факту мы видим, что в подростке кипели разные эмоции, в том числе обида и злость.
Травля — это всегда долгий процесс. До того как она достигнет пика и начнёт вызывать непереносимые эмоции, пройдёт не один месяц или даже не один год. И конечно, признаки этих эмоций выливаются наружу, они заметны учителям и родителям. И вот они — учителя и родители — могли бы понять, что подросток замышляет недоброе, и помочь ему, а также самим себе, но для этого учителям нужно чуть больше времени для работы с детьми и чуть больше авторитета у родителей. Часто учитель просто боится сказать родителям, что заметил за их ребёнком странное поведение. У родителей, как правило, тактика «Виноваты все, но не мой ребёнок». Они прибегают в школу, обвиняют учителя в том, что тот предвзят, а школа во избежание скандала не защищает учителя, принимает сторону тех, кто кричит громче, — родителей.
Вспоминается недавняя история с мамой, которая получила сообщение от учительницы: «Добрый день. Это классный руководитель Ильи. Срочно ответьте на сообщение. Нам нужно срочно встретиться. Желательно вместе с вами и Ильёй. И со школьным психологом. Он заявил, что он социалист. Возможно, уже даже организовано некое сообщество». Мать заявила учителю, что социализм не запрещён, классная ответила, что в текущей обстановке школа обязана реагировать на любую риторику. И что сделала мать? Смонтировала издевательский ролик, в котором назвала классную «пришибленной» и подняла её на смех вместе со своими подписчиками. Хотя, на мой взгляд, школа бдит и старается предотвратить проблему, в которую может попасть ученик. Такому учителю надо спасибо сказать. Прийти в школу, привести сына, обсудить ситуацию и уже спокойно идти домой.
Вообще, соцсети переполнены роликами, в которых родители высмеивают учителей своих детей. Давайте по-честному. Учитель захочет своей бдительностью лишний раз привлекать к себе внимание? Ну конечно, нет.
Что в такой ситуации может сделать МВД? Травлю и дурные мысли в голове подростка способны разглядеть только в школе и дома. Но родителям и учителям не хватает доверия друг к другу. Поэтому МВД составляет неполные портреты: родители благополучные, ученик неконфликтный, ведь фактически школа не фиксировала с ним проблем. И кажется: ничто как бы не предвещало. А на самом деле предвещало! Но пребывающие в бесконечном стрессе учителя не решились отвлекать родителей по «мелочам», а родители ничего не заметили — у них же всё хорошо, полная семья, есть деньги. А потом он напал.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции