📌 Современные исследования.

📌 Современные исследования. Факторы риска формирования у младших школьников поликультурного региона базовых национальных ценностей

🔖 Учеными Оренбургского государственного педагогического университета были изучены факторы, затрудняющие процесс формирования у младших школьников базовых национальных ценностей. В исследовании приняли участие 2755 работников дошкольных образовательных организаций и 1244 учителя начальных классов. Метод экспертных оценок охватил 14 общеобразовательных и общественных организаций Российской Федерации, а также региональные органы в сфере управления образованием.

📑 Опрос показал, что 45,9% респондентов знакомы с нормативными документами, определяющими работу по формированию у детей и молодежи традиционных российских духовно-нравственных ценностей; частичные представления о них имеют 46,1%.

✅ Перечень традиционных ценностей знают 74,1% педагогов, имеют частичные представления 22,8%; не знают – 3,1%.

🟢 Учителя начальных классов особое внимание уделяют формированию ценностей:
🔹 «патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству» – 95,2%;
🔹 «семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода» – 88,8%;
🔹 «труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость» – 80,4%.

☝️ Опрос показал, что у педагогов нет четкого понимания, как формируются у детей базовые национальные ценности, в педагогическом процессе нарушена последовательность работы с детьми.

📊 В начальной школе педагоги отдают предпочтение таким формам, как:
🔸 «Разговоры о важном» –77,7%;
🔸 классный час – 78,1%;
🔸 социальная акция – 56%;
🔸 праздник – 54,3%;
🔸 игра – 46,9%;
🔸 экскурсия – 45,3%;
🔸 фестиваль – 42%;
🔸 коллективное творческое дело – 40,8%;
🔸 проект – 38,8%;
🔸 субботник – 34,6%;
🔸 выставка – 32%;
🔸 конкурс – 30,1%;
🔸 клуб, кружок – 29,1%;
🔸 диспут – 17,5%;
🔸 олимпиада – 11,2%.

🟡 Педагогам в рамках опроса предлагалось привести названия мероприятий, оказавших, по их мнению, реальный педагогический эффект. Показателен тот факт, что в ответах педагогов таких мероприятий практически не было, что говорит о формальном подходе.

🔴 В ходе опроса были выявлены затруднения педагогов, связанные с миграционными процессами:
🔺 68,5% респондентов отметили наличие разных этнических групп;
🔺 76,4% опрошенных заявили о привнесении в образовательный процесс религиозных отношений;
🔺 45,5% педагогов сталкиваются с трудностями в овладении детьми русским языком.

🀄️ О трудностях при установлении контактов с детьми, которые являются представителями разных культурных сообществ, заявили 10,6% опрошенных. 84,1% педагогов отметили положительное влияние поликультурной среды на процесс организации формирования базовых национальных ценностей. Но общение детей в поликультурной среде оценивают на высоком уровне всего 33,9% учителей, что говорит о необходимости развития у педагогов навыков работы в поликультурной среде.

➡️ Подробнее по ссылке.
#исследования