27.04.2026 10:20
Домашка, ИИ и здравый смысл: оставят ли школьникам задания на дом?
Домашка, ИИ и здравый смысл: оставят ли школьникам задания на дом?
Споры о том, нужны ли домашние задания, вышли на новый виток: в Рособрнадзоре считают, что смысла в них нет, если вместо школьника всё делает нейросеть, а Минпросвещения держится за нормативы — от часа у первоклассников до трёх с половиной у старшеклассников.
Педагог и член Общественного совета при Рособрнадзоре Роман Дощинский напоминает, что полностью отказаться от домашки не получится, как бы этого ни хотелось детям: учителю нужна обратная связь, а само задание — часть учебного процесса, продуманная ещё врачами и специалистами по возрастной физиологии.
Главная идея, по словам эксперта, в том, что домашнее задание вообще-то не «продолжение урока под присмотром родителей», а тренировка самостоятельности:
Домашнее задание задумывалось как форма, в которой ученик будет самостоятельным, автономным… он будет выполнять эту работу без какого-то надзора и соглядатая.
Если ребёнок объективно перегружен, обращаться надо не в интернет, а к классному руководителю и родительскому собранию, где можно обсудить «перебор» и посчитать, сколько реально занимает выполнение заданий.
А искусственный интеллект логичнее не запрещать, а направить в «мирную сторону» — пусть помогает оптимизировать объём домашки, а не подменяет мозги школьника.
#интервью #школа
Споры о том, нужны ли домашние задания, вышли на новый виток: в Рособрнадзоре считают, что смысла в них нет, если вместо школьника всё делает нейросеть, а Минпросвещения держится за нормативы — от часа у первоклассников до трёх с половиной у старшеклассников.
Педагог и член Общественного совета при Рособрнадзоре Роман Дощинский напоминает, что полностью отказаться от домашки не получится, как бы этого ни хотелось детям: учителю нужна обратная связь, а само задание — часть учебного процесса, продуманная ещё врачами и специалистами по возрастной физиологии.
Главная идея, по словам эксперта, в том, что домашнее задание вообще-то не «продолжение урока под присмотром родителей», а тренировка самостоятельности:
Домашнее задание задумывалось как форма, в которой ученик будет самостоятельным, автономным… он будет выполнять эту работу без какого-то надзора и соглядатая.
Если ребёнок объективно перегружен, обращаться надо не в интернет, а к классному руководителю и родительскому собранию, где можно обсудить «перебор» и посчитать, сколько реально занимает выполнение заданий.
А искусственный интеллект логичнее не запрещать, а направить в «мирную сторону» — пусть помогает оптимизировать объём домашки, а не подменяет мозги школьника.
#интервью #школа