29.04.2026 14:40
Куда девать школьных хулиганов: профессор Блинов о спецшколах и профилактике На фоне обсуждения механизма отчисления агр
Куда девать школьных хулиганов: профессор Блинов о спецшколах и профилактике
На фоне обсуждения механизма отчисления агрессивных подростков из обычных школ встаёт главный вопрос: не «как», а «куда» переводить ребёнка, чтобы он не продолжил кошмарить следующий коллектив.
Профессор Владимир Блинов напоминает, что в России уже есть специальные учебно‑воспитательные учреждения (СУ) — всего 19 на всю страну, куда по решению комиссий можно направлять детей с восьми лет на определённый срок, но этого ресурса явно недостаточно для решения всех конфликтов.
Эксперт выступает за комплексный подход, где отчисление — крайняя мера, а главная ставка делается на раннюю профилактику:
Нам надо перестраивать нашу внеурочную деятельность, превратить её из формальной в неформальную, в интересную для детей жизнь, и тогда будет отклик,— говорит Блинов, предлагая одновременно снижать перегрузку и давать школьникам больше спорта, чтобы безопасно «сжигать» избыток адреналина.
Он считает перспективной идею, когда молодые учителя перед работой в обычной школе проходят практику в коррекционных учреждениях и учатся работать с трудными подростками, но признаёт, что быстро наладить профилактику «по щелчку» не получится, а значит, сеть спецшкол, скорее всего, придётся расширять, чтобы защитить мотивированных детей и педагогов.
#интервью #школа
На фоне обсуждения механизма отчисления агрессивных подростков из обычных школ встаёт главный вопрос: не «как», а «куда» переводить ребёнка, чтобы он не продолжил кошмарить следующий коллектив.
Профессор Владимир Блинов напоминает, что в России уже есть специальные учебно‑воспитательные учреждения (СУ) — всего 19 на всю страну, куда по решению комиссий можно направлять детей с восьми лет на определённый срок, но этого ресурса явно недостаточно для решения всех конфликтов.
Эксперт выступает за комплексный подход, где отчисление — крайняя мера, а главная ставка делается на раннюю профилактику:
Нам надо перестраивать нашу внеурочную деятельность, превратить её из формальной в неформальную, в интересную для детей жизнь, и тогда будет отклик,— говорит Блинов, предлагая одновременно снижать перегрузку и давать школьникам больше спорта, чтобы безопасно «сжигать» избыток адреналина.
Он считает перспективной идею, когда молодые учителя перед работой в обычной школе проходят практику в коррекционных учреждениях и учатся работать с трудными подростками, но признаёт, что быстро наладить профилактику «по щелчку» не получится, а значит, сеть спецшкол, скорее всего, придётся расширять, чтобы защитить мотивированных детей и педагогов.
#интервью #школа