28.05.2026 22:35
Как литература влияет на подростков: от сказок до классики
Вы просто забыли, как быть подростком… (2/2)
#общество
Вот и получается, что художественные произведения, где есть только тьма и разные оттенки серого вредны и опасны для пубертата. Они перегружают психику, ставят проблемы, которые большая часть детей еще не готова решать и осознавать, создавая дискомфорт от невозможности найти выход. Читать Диккенса и Золя в 10–12 лет рано, а вот Дюма, Жюль Верна, Вальтера Скотта – самое оно. Вопрос не в усидчивости и умении читать, а в психологической неготовности. Ребенок инстинктивно начинает искать полностью положительного героя, принимая за него лучшего из худших со всеми его поступками, считая нарушения законов и правил нормой.
На смену волшебной сказке должны приходить приключенческие романы и героическая фантастика, добрый герой может проигрывать, но он должен оставаться положительным, даже если это Герасим и "Бедная Лиза". Более сложная классика, где кроме черно-белой палитры появляется множество цветов и оттенков, читается в 14–16 лет, что кстати не всегда учитывается школьной программой. Беспросветная хмарь и переживания, принцип наименьшего зла, выбор между плохим и очень плохим очень болезненны в пубертате, когда и так сложно.
Вам может и близка хмарь в воспоминаниях, но для меня старшая школа наполнена светом, дружбой, общением, яркими переживаниями, проблемами, которые решались или сейчас вспоминаются с трудом. Это не было простым временем, это была середина 90-х, но это было здорово. Нет ничего удивительного, что если у вас в жизни плохо, вы увидите всё по-другому. В 2010 г. на телеэкран вышел сериал "Школа", совершенно не подростковый, где как раз и собрали одну сплошную хмарь, паноптикум "детских травм" из воспоминаний взрослых клиентов психологов, но это не норма.
К сожалению, но многие так и не вырастают, сохраняя примитивные детские представления, где наименьшее зло превращается в добро. В частности, в мире Warhammer 40k в принципе нет Света, есть демоны и существа тварного мира, разной степени сопричастности злу. Ангелов нет, как нет и их пространства. Император, меньшее из зол, долгое время шел путём становления пятым богом хаоса, железной рукой ведя человечество, сея отнюдь не доброе и вечное во Вселенной, перемалывая пространство и набирая силу. Цель оправдывала средства - это совсем не про добро. Законы того мира не предполагали другого пути. Однако, Император стал тормозить переход, каким ранее появились другие боги хаоса, он противился инерции, и произошла ересь Хоруса. Последний просто пытался перехватить накопленное и стать пятым. Всё. Черное боролось с серым, как его не отмывай, оно не станет белым.
И, да, если в вашей картине мира нет места Свету, вас легко увести во тьму, вы и не заметите это, как сказал герой Аль Пачино в фильме «Адвокат дьявола»: «Тщеславие — мой самый любимый из грехов», но есть и другие…
#общество
Вот и получается, что художественные произведения, где есть только тьма и разные оттенки серого вредны и опасны для пубертата. Они перегружают психику, ставят проблемы, которые большая часть детей еще не готова решать и осознавать, создавая дискомфорт от невозможности найти выход. Читать Диккенса и Золя в 10–12 лет рано, а вот Дюма, Жюль Верна, Вальтера Скотта – самое оно. Вопрос не в усидчивости и умении читать, а в психологической неготовности. Ребенок инстинктивно начинает искать полностью положительного героя, принимая за него лучшего из худших со всеми его поступками, считая нарушения законов и правил нормой.
На смену волшебной сказке должны приходить приключенческие романы и героическая фантастика, добрый герой может проигрывать, но он должен оставаться положительным, даже если это Герасим и "Бедная Лиза". Более сложная классика, где кроме черно-белой палитры появляется множество цветов и оттенков, читается в 14–16 лет, что кстати не всегда учитывается школьной программой. Беспросветная хмарь и переживания, принцип наименьшего зла, выбор между плохим и очень плохим очень болезненны в пубертате, когда и так сложно.
Вам может и близка хмарь в воспоминаниях, но для меня старшая школа наполнена светом, дружбой, общением, яркими переживаниями, проблемами, которые решались или сейчас вспоминаются с трудом. Это не было простым временем, это была середина 90-х, но это было здорово. Нет ничего удивительного, что если у вас в жизни плохо, вы увидите всё по-другому. В 2010 г. на телеэкран вышел сериал "Школа", совершенно не подростковый, где как раз и собрали одну сплошную хмарь, паноптикум "детских травм" из воспоминаний взрослых клиентов психологов, но это не норма.
К сожалению, но многие так и не вырастают, сохраняя примитивные детские представления, где наименьшее зло превращается в добро. В частности, в мире Warhammer 40k в принципе нет Света, есть демоны и существа тварного мира, разной степени сопричастности злу. Ангелов нет, как нет и их пространства. Император, меньшее из зол, долгое время шел путём становления пятым богом хаоса, железной рукой ведя человечество, сея отнюдь не доброе и вечное во Вселенной, перемалывая пространство и набирая силу. Цель оправдывала средства - это совсем не про добро. Законы того мира не предполагали другого пути. Однако, Император стал тормозить переход, каким ранее появились другие боги хаоса, он противился инерции, и произошла ересь Хоруса. Последний просто пытался перехватить накопленное и стать пятым. Всё. Черное боролось с серым, как его не отмывай, оно не станет белым.
И, да, если в вашей картине мира нет места Свету, вас легко увести во тьму, вы и не заметите это, как сказал герой Аль Пачино в фильме «Адвокат дьявола»: «Тщеславие — мой самый любимый из грехов», но есть и другие…